Habilidades cognitivas, metacognitivas e as funções executivas na aprendizagem A metacognição corresponde a um subsistema de controle, dentro do s...

A metacognição é um subsistema de controle dentro do sistema cognitivo que tem como objetivo monitorar, planejar e regular os processos cognitivos. Ela envolve a capacidade de refletir sobre o próprio pensamento, compreender como aprendemos e tomar decisões conscientes sobre a forma como abordamos uma tarefa ou problema. As habilidades cognitivas referem-se às capacidades mentais utilizadas para processar informações, como memória, atenção, raciocínio lógico, resolução de problemas, entre outras. Essas habilidades são fundamentais para a aprendizagem, pois permitem que o estudante compreenda, assimile e aplique o conhecimento. As funções executivas são um conjunto de habilidades cognitivas superiores que nos permitem controlar nossos pensamentos, emoções e ações. Elas incluem habilidades como o planejamento, a organização, a flexibilidade cognitiva, o autocontrole, a tomada de decisões e a resolução de problemas complexos. Essas funções são essenciais para o bom desempenho acadêmico, pois permitem que o estudante se organize, estabeleça metas, gerencie seu tempo e recursos, e tome decisões adequadas para alcançar seus objetivos de aprendizagem. Portanto, a potencialização das habilidades cognitivas e metacognitivas, juntamente com o desenvolvimento das funções executivas, é um eixo importante na organização curricular voltada para o objetivo de ajudar os estudantes a pensar de forma mais eficaz e alcançar melhores resultados na aprendizagem.