Grátis: O planejamento e a avaliação devem caminhar juntos, pois desta forma é possível disciplinar o aluno e assegurar a efetividade do processo de ensino... – Questões Respondidas

Método Didático

Colégio Objetivo

O planejamento e a avaliação devem caminhar juntos, pois desta forma é possível disciplinar o aluno e assegurar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem.

c) O planejamento e a avaliação devem caminhar juntos, pois desta forma é possível disciplinar o aluno e assegurar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem.

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

PROVA ONLINE FUNDAMENTOS

PROVA ONLINE FUNDAMENTOS

UNIFACVEST

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra C) O planejamento e a avaliação devem caminhar juntos, pois desta forma é possível disciplinar o aluno e assegurar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

PROVA ONLINE FUNDAMENTOS

PROVA ONLINE FUNDAMENTOS

UNIFACVEST

Mais perguntas desse material

Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta:

a) O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do conhecimento, sendo o aluno o sujeito passivo desse processo.
b) O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem ocorre no vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento.
c) A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não ocorre a aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos.
d) O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas.
e) O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em aprendizagem, visto que é quem recebe os saberes e os conhecimentos.

A partir das informações mediadas pelo professor, é possível construir um novo aprendizado em um movimento descrito por Piaget (1999) como equilibração. Esse movimento envolve a assimilação e a captação de novos elementos, bem como a acomodação destes para formar um novo conhecimento. Sobre tal conceito, assinale a alternativa correta:

a) A equilibração depende totalmente do professor, pois trata-se de um procedimento de caráter social, no qual o aluno não tem qualquer interferência.
b) Para que a equilibração ocorra, faz-se necessário um processo de mediação. A mediação permite que o estudante, ao receber novas informações - que serão confrontadas com outras já interiorizadas - tenha condições de formar novos conhecimentos.
c) A equilibração depende somente do estudante, não sendo necessária a mediação, pois trata-se de um procedimento totalmente biológico.
d) A equilibração implica a presença do professor, pois, para que o conhecimento seja acomodado, é preciso de mediação, sem depender do aluno.
e) A equilibração é um processo social, enquanto a acomodação é biológica. Logo, a mediação não interfere na formação de conhecimentos.

O diálogo permite que a criança se perceba como pessoa, parte de um conjunto, de uma sociedade e de um mundo real. Sobre o papel do diálogo no processo educativo, assinale a alternativa correta:

a) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o aluno fale demais durante a aula, o que é prejudicial ao processo de ensino-aprendizagem.
b) Uma relação pautada no diálogo contribui para potencializar o processo de ensino-aprendizagem, desde que o diálogo esteja centrado entre professor e aluno, e não entre aluno e aluno.
c) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o aluno se sinta igual ao professor, o que traz uma ruptura ao processo de ensino-aprendizagem.
d) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o aluno se desenvolva como ser humano e ser social, devendo, portanto, pautar todos os aprendizados.
e) Uma relação pautada no diálogo contribui para promover o aprendizado, desde que o professor tenha o controle sobre o processo e domínio sobre as situações de diálogo.

Segundo Both (2015), o objetivo da avaliação é sempre melhorar a aprendizagem. Sobre esta temática, assinale a alternativa correta:

a) A avaliação deve ser diagnóstica, por identificar percalços no ensino e lacunas na aprendizagem, e formativa, por guiar a ação do professor em direção a novos conhecimentos e aprendizados.
b) A avaliação cumpre a importante função de disciplinar o aluno para o aprendizado, contribuindo para que a

É necessário conhecer a dinâmica de transformação nos processos educativos, entendendo que cada contexto requer uma forma de ensinar. Considerando essa afirmação, é correto afirmar que:

b) Embora a forma de ensinar possa, sim, ser alterada, é preciso ter em mente que os objetivos pedagógicos e de formação não se alteram, independentemente do contexto em que se vive. Portanto, é importante que a didática seja consistente.