Grátis: O uso de literatura em sala de aula nos dias de hoje tem sido o quão as novas tecnologias modificaram as práticas culturais atuais e o consumo dela... – Questões Respondidas

Linguística

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O uso de literatura em sala de aula nos dias de hoje tem sido o quão as novas tecnologias modificaram as práticas culturais atuais e o consumo delas. É evidente que a literatura jamais deixará de existir, porém é notável que a cada ano o hábito de leitura tradicional se torna incomum, ou seja, aquele hábito de consumir livros da forma como nós consumimos vai sendo substituído por outras formas de consumir arte. O que nós, professores de uma geração ávida por novidades e repleta de recursos o tempo todo, precisamos considerar? Diante disso, assinale a alternativa correta.

a. É preciso considerar apenas os textos não-literários para tentar proporcionar ao nosso aluno uma experiência repleta de possibilidades.
b. É preciso considerar apenas os textos literários clássicos para que os alunos tenham experiências com os cânones literários.
c. É preciso considerar apenas os textos os quais eles têm familiaridades, assim terão mais um desenvolvimento mais satisfatório.
d. É preciso buscar confluência entre os textos literários e não-literários para tentar proporcionar ao nosso aluno uma experiência repleta de possibilidades.
e. É preciso trabalhar apenas os textos literários que os alunos têm contato, uma vez que os textos não-literários não são significativos para as aulas de língua inglesa.

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Respostas

Ed

há 2 anos

Diante das mudanças trazidas pelas novas tecnologias e do consumo de literatura, é importante considerar uma abordagem que busque a confluência entre os textos literários e não-literários. Dessa forma, é possível proporcionar aos alunos uma experiência repleta de possibilidades, explorando diferentes formas de arte e linguagem. Portanto, a alternativa correta é a letra d) "É preciso buscar confluência entre os textos literários e não-literários para tentar proporcionar ao nosso aluno uma experiência repleta de possibilidades."

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Na disciplina em questão, você estudou sobre Conceito de Texto e Textualidade. Para compreendermos o conceito de texto, é necessário lidar com várias situações relevantes: crenças, cultura, as diferentes visões de mundo, pré-conhecimentos, pressuposições, convicções, etc. Diante disso, assinale a alternativa que melhor define esse conceito.

a. O texto, às vezes, deve ser compreendido como uma unidade de '[...] sentido, não necessitando para isso de uma situação discursiva, nem de interlocutores, das categorias de espaço e tempo e de um propósito claro e definido; e de elementos da linguagem, analisados em sua visão global, especificada pela análise vocabular e referencial' (SANTOS, 2013, p. 56).
b. O texto deve ser compreendido como uma unidade de '[...] sentido, mas não necessita de uma situação discursiva, de interlocutores, das categorias de espaço e tempo e de um propósito claro e definido; e de elementos da linguagem, analisados em sua visão global, especificada pela análise vocabular e referencial' (SANTOS, 2013, p. 56).
c. O texto não deve ser compreendido como uma unidade de '[...] sentido, necessitando para isso de uma situação discursiva, de interlocutores, das categorias de espaço e tempo e de um propósito claro e definido; e de elementos da linguagem, analisados em sua visão global, especificada pela análise vocabular e referencial' (SANTOS, 2013, p. 56).
d. O texto pode ser compreendido como uma unidade de '[...] sentido, não necessitando para isso de uma situação discursiva, de interlocutores, das categorias de espaço e tempo e de um propósito claro e definido; e de elementos da linguagem, analisados em sua visão global, especificada pela análise vocabular e referencial' (SANTOS, 2013, p. 56).
e. O texto deve ser compreendido como uma unidade de '[...] sentido, necessitando para isso de uma situação discursiva, de interlocutores, das categorias de espaço e tempo e de um propósito claro e definido; e de elementos da linguagem, analisados em sua visão global, especificada pela análise vocabular e referencial' (SANTOS, 2013, p. 56).

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, há três concepções de leitura: (i) foco no texto, (ii) foco no leitor, (iii) foco na interação texto-autor-leitor. A partir da concepção de leitura com foco no texto, leia as assertivas a seguir e analise quais são verdadeiras.
I - O sujeito é “assujeitado pelo sistema, caracterizado por uma espécie de não consciência''(KOCH; ELIAS, 2006, p. 10).
II - O texto é compreendido como um “simples produto da codificação de um emissor decodificado pelo leitor/ouvinte”,(KOCH; ELIAS, 2006, p. 10).
III - O leitor somente realiza uma atividade de reconhecimento. (KOCH; ELIAS, 2006, p. 10).
IV - O leitor é um sujeito ativo, pois utiliza as informações não linguísticas do texto.

a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas a IV está correta.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.

Na disciplina em questão, você estudou sobre o Gênero Lírico. Algumas atividades com músicas ou poesias podem ser feitos exercícios de while-reading, como por exemplo completar trechos do texto conforme ouvem a canção ou leem, ou, ainda, escolherem as palavras que eles acreditam que se encaixam na letra e conferir depois. O que atividades como essa podem proporcionar?
A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a. Uma atividade como essa proporciona o agir crítico do autor do texto já sendo impelido a fazer a interpretação dos versos aos quais estão sendo expostos.
b. Uma atividade como essa não proporciona o agir crítico do autor do texto já sendo impelido a fazer a interpretação dos versos aos quais estão sendo expostos.
c. Uma atividade como essa proporciona apenas a memorização das palavras da letra da música ou poesia.
d. Uma atividade como essa não proporciona nenhum benefício para o desenvolvimento da leitura e interpretação de textos.
e. Uma atividade como essa proporciona apenas a repetição mecânica das palavras da letra da música ou poesia.

A concepção de linguagem como instrumento de comunicação se fundamenta na teoria da comunicação, assim para que haja comunicação, é preciso que alguns elementos estejam em harmonia. Um dos elementos é a língua, isto é, o código, constituído por um conjunto de signos que se combinam entre si por meio de regras. Com base nessa concepção de linguagem, leia as assertivas a seguir:

I. O código, no caso a língua inglesa, é utilizado por um emissor para transmitir uma mensagem a um receptor.
II. O código precisa ser dominado pelos emissores (falantes) e receptores (ouvintes).
III. A língua é utilizada para transmitir uma mensagem, uma informação.
IV. A língua deve ser organizada a partir de regras gramaticais que devem ser seguidas pelo falante
Assinale a alternativa correta.

a. I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas III e IV estão corretas.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a compreensão de texto caracteriza-se como a segunda etapa do processo de leitura. Para compreender um texto, é preciso captar a temática do texto e resumi-lo. “Para que isso aconteça, o leitor deve conseguir reconhecer as informações e os tópicos principais do texto, assim como, também, dominar as regras sintáticas e semânticas da língua usada”.(MENEGASSI, 2010, p. 12).
A partir dessa etapa de leitura, leia as assertivas a seguir e verif ique quais são verdadeiras.

I - Nessa concepção há três níveis.
II - O nível literal caracteriza-se por uma leitura superficial das ideias contidas no texto.
III - O nível inferencial permite que o leitor faça inferências, buscando novas informações a partir do que não está implícito.
IV - O nível interpretativo é mais avançado comparado aos demais, uma vez que o leitor começa a deixar o texto, expandindo sua leitura.
Assinale a alternativa correta:

a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, III e IV estão corretas.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, para que haja o processo de leitura, de acordo com a psicolinguística, é preciso considerar algumas etapas de leitura. Quais são elas?
Diante disso, assinale a

a. Pré-leitura, leitura, pós-leitura.
b. Leitura, interpretação, análise.
c. Compreensão, interpretação, análise.
d. Pré-leitura, interpretação, análise.
e. Compreensão, leitura, análise.

Escolha uma opção:

a. Decodificação, compreensão, inferência e memorização.
b. Memorização, compreensão, interpretação e retenção.
c. Decodificação, compreensão, interpretação e inferência.
d. Decodificação, compreensão, memorização e retenção.
e. Decodificação, compreensão, interpretação e retenção.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a leitura é uma habilidade que envolve tanto os elementos linguísticos visíveis na superfície do texto quanto os extralinguísticos. Diante disso, ao trabalhar a leitura em sala de aula, o que precisa ser considerado? A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a. Apenas os conhecimentos linguísticos dos leitores a fim de construir plausíveis sentidos no evento de comunicação.
b. Apenas as práticas comunicativas dos leitores a fim de construir plausíveis sentidos no evento de comunicação.
c. Apenas os conhecimentos linguísticos dos leitores a fim de construir sentidos plausíveis no evento de comunicação.
d. Apenas a cultura dos leitores a fim de construir sentidos plausíveis no evento de comunicação.
e. O conhecimento de mundo dos leitores, suas práticas comunicativas, sua história, sua cultura com o objetivo de construir plausíveis sentidos no evento de comunicação.

Koch e Elias (2009) chamam a escrita como trabalho de “concepção interacional (dialógica) da língua”, porque “tanto aquele que escreve como aquele para quem se escreve são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto” (KOCH & ELIAS, 2009, p. 34). Diante dessa abordagem, como ocorre a interação? A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a. A interação ocorre entre escritor-educador, mobilizando algumas estratégias.
b. A interação ocorre entre escritor-leitor, mobilizando algumas estratégias.
c. A interação ocorre entre receptor-leitor, mobilizando algumas estratégias.
d. A interação ocorre entre professor-alunos mobilizando algumas estratégias.
e. A interação ocorre entre escritor-produtor, mobilizando algumas estratégias.

Para a língua ser considerada correta precisa ser estruturada a partir de regras normativas. Assim, os alunos precisam dominar a linguagem normatizada, “a língua é só a variedade dita padrão ou culta e que todas as outras formas de uso da língua, são desvios, erros, deformações, degenerações da língua”. (TRAVAGLIA, 2009, p. 24). Com base na concepção de linguagem como expressão do pensamento, analise as assertivas a seguir: I. Cabe à escola ensinar a norma padrão através de exercícios que tenham o intuito de internalizar as regras linguísticas. II. Os alunos precisam aprender de modo passivo os exercícios. III. Os alunos que não conseguem resolver são considerados incapazes de aprender. IV. Todos os alunos, inclusive aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem, são considerados capazes de aprender. Assinale a alternativa correta:

a. Apenas I está correta.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.