Além do conhecimento, Sacristán (2000) defende que o conteúdo deve estimular comportamentos, valores e habilidades de pensamento. Os conteúdos de e...

Além do conhecimento, Sacristán (2000) defende que o conteúdo deve estimular comportamentos, valores e habilidades de pensamento. Os conteúdos de ensino, portanto, afim de atingir os objetivos traçados, devem possuir três características fundamentais: a. Imparcial, rígido e voltados ao processo de ensino. b. Contextualizado, baseado nos documentos oficiais e rígido. c. Flexibilidade, relacionado aos aspectos ambientais e pensados a partir das metodologias disponíveis. d. Flexibilidade, ser contextualizado e voltados para os processos de aprendizagem dos alunos. e. Contextualizado, voltado ao perfil dos alunos e pensado a partir dos processos de ensino.