O Coordenador Pedagógico, pensando no uso das reuniões pedagógicas como oportunidade para a formação continuada dos professores (e dele mesmo), dev...

O Coordenador Pedagógico, pensando no uso das reuniões pedagógicas como oportunidade para a formação continuada dos professores (e dele mesmo), deve trabalhar no sentido de:
I - organizá-las com bom clima de confiança entre os presentes para que estes, observando e expondo aspectos sobre sua própria prática, sobre seus acertos, dificuldades, erros e êxitos, possam ampliar a “leitura” reflexiva sobre o real e ter mais elementos para construírem sua autonomia compreensiva e intelectual do fazer pedagógico;
II - organizá-las conforme objetivos previamente definidos, aprofundamento de um tema, troca de experiências ou discussão de casos específicos, deixando que as reuniões sejam momentos coletivos pedagógicos para os educadores profissionais de uma escola;
III - planejá-las com base no que lhe é posto pelo cotidiano educacional escolar e conhecer e ensinar aos professores dinâmicas para observação e registro e para o desenvolvimento da criatividade e da percepção de si e do outro;
IV - organizá-las cuidando para que o tempo seja suficiente, de boa qualidade e bem administrado, com pauta clara e objetiva além de boa comunicação entre todos os participantes, construindo assim saberes que deem sustentação ao seu trabalho cotidiano.

R: I, II, III e IV