Analisando modelos didáticos, práxis cotidiana na educação e a história da didática no Brasil, em relação ao seu campo de conhecimentos e às suas r...

Analisando modelos didáticos, práxis cotidiana na educação e a história da didática no Brasil, em relação ao seu campo de conhecimentos e às suas relações com as tendências pedagógicas, encontramos a existência de dois grupos de tendências pedagógicas no país, sendo um deles de cunho liberal (formado pela pedagogia tradicional, pedagogia renovada-progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e o outro de cunho progressista (pedagogia libertadora, pedagogia libertária e pedagogia crítico-social dos conteúdos). (LIBÂNEO, 2006)

Considerando a ação didática (métodos e pressupostos de aprendizagem), relacione a tendência pedagógica a sua forma de atuação