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A aula dinâmica sobre as identidades socioculturais das comunidades quilombolas pode ser dividida em duas etapas: a) Na primeira etapa, como professor de Geografia, você pode utilizar recursos didáticos como apresentações de slides, vídeos, imagens, mapas interativos e depoimentos de membros das comunidades quilombolas. Esses recursos ajudam a contextualizar o tema, apresentar informações históricas, culturais e geográficas, além de promover a reflexão sobre a importância da preservação dessas identidades socioculturais. É importante justificar a escolha desses recursos, destacando como eles podem enriquecer a compreensão dos alunos e despertar o interesse pelo assunto. b) Na segunda etapa, a atividade avaliativa proposta é uma entrevista remota com um representante de uma instituição pública ligada às comunidades quilombolas. Uma instituição relevante para essa entrevista poderia ser a Fundação Cultural Palmares, que é responsável pela promoção e preservação da cultura afro-brasileira, incluindo as comunidades quilombolas. Os pontos-chave dessa entrevista podem incluir: - A importância da preservação das identidades socioculturais das comunidades quilombolas; - Os desafios enfrentados pelas comunidades na atualidade; - As políticas públicas voltadas para o reconhecimento e valorização das comunidades quilombolas; - As ações desenvolvidas pela instituição para promover a inclusão social e o fortalecimento das comunidades; - As parcerias e projetos em andamento para garantir a sustentabilidade e o desenvolvimento das comunidades quilombolas. As perguntas devem ser elaboradas de forma a estimular o diálogo e aprofundar o conhecimento sobre as comunidades quilombolas, levando em consideração a realidade local e as demandas específicas de cada região.