Questão 5: Leia o texto a seguir, a respeito de abordagens diferentes em pesquisa educacional. “Os estudos tipo surveys, ou levantamentos, e os de...

Questão 5: Leia o texto a seguir, a respeito de abordagens diferentes em pesquisa educacional.

“Os estudos tipo surveys, ou levantamentos, e os designs, ou delineamentos experimentais, formam são e como sendo úteis, mas cresce o sentimento de insatisfação entre os pesquisadores frente a estes métodos. Os primeiros oferecem apenas uma visão geral e instantânea de um determinado assunto, enquanto os segundos, destinadas a detectar e colocar em foco relações estatísticas entre algumas variáveis, pecam pela incapacidade de esclarecer todo o emaranhado de relações de causalidade e de inter-relações de um universo particularmente como é o campo educacional. Surgem, assim, novas propostas de abordagens: a pesquisa participativa, ou ainda emancipatória, a pesquisa-ação, a pesquisa etnográfica ou naturalista e o estudo de soluções metodológicas novas. Diferentes, mas ainda num estado embrionário e onde a bibliografia ainda é escassa”.

Segundo os autores:

I - As pesquisas do tipo pesquisa-ação etnográfica e naturalística oferecem soluções metodológica pesquisas quantitativas do tipo survey e as qualitativas do tipo experimental.
II - A pesquisa quantitativa é um método superado, que não deve mais ser utilizado para investigação da educação.
III - Todas as modalidades de pesquisa têm limitações e vantagens: o pesquisador deve, portanto, esclarecer o que mais se adequa ao objetivo que se pretende atingir.

Está correto o que se afirma em

A) I.
B) II e III.
C) III.
D) I e II.
E) I e III.

I - As pesquisas do tipo pesquisa-ação etnográfica e naturalística oferecem soluções metodológica pesquisas quantitativas do tipo survey e as qualitativas do tipo experimental.
II - A pesquisa quantitativa é um método superado, que não deve mais ser utilizado para investigação da educação.
III - Todas as modalidades de pesquisa têm limitações e vantagens: o pesquisador deve, portanto, esclarecer o que mais se adequa ao objetivo que se pretende atingir.
A) I.
B) II e III.
C) III.
D) I e II.
E) I e III.