Leia o texto a seguir, a respeito de abordagens diferentes em pesquisa educacional. "Os estudos tipo surveys, ou levantamentos, e os designs, ou de...

Leia o texto a seguir, a respeito de abordagens diferentes em pesquisa educacional. "Os estudos tipo surveys, ou levantamentos, e os designs, ou delineamentos experimentais, foram, são e continuarão sendo úteis, mas cresce o sentimento de insatisfação entre os pesquisadores frente a estes métodos. Os primeiros oferecem apenas uma visão geral e instantânea de um determinado assunto, enquanto os segundos, técnicas destinadas a detectar e colocar em foco relações estatísticas entre algumas variáveis, pecam pela incapacidade em esclarecer todo o emaranhado de relações de causalidade e de inter-relações de um universo particularmente fluido como é campo educacional. Surgem, assim, novas propostas de abordagens: a pesquisa participante, ou participativa, ou ainda emancipatória, a pesquisa-ação, a pesquisa etnográfica ou naturalística e o estudo de caso. São soluções metodológicas novas, diferentes, mas ainda num estado embrionário e onde a bibliografia apresentada ainda é escassa". LUDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo, Editora Pedagógica e Universitária, 1986.


O texto apresenta uma crítica às abordagens de pesquisa em educação.
Os estudos tipo surveys são as únicas abordagens que oferecem uma visão geral e instantânea de um determinado assunto.
As novas propostas de abordagens apresentadas no texto são soluções metodológicas antigas e já consolidadas.
A pesquisa etnográfica ou naturalística é uma das novas propostas de abordagens apresentadas no texto.
A bibliografia apresentada no texto é vasta e consolidada.