As práticas avaliativas são utilizadas desde os tempos mais primitivos, porém de forma mais estruturada somente a partir do século XVIII, onde as ...

As vertentes vistas em definições de avaliação são: 1. Avaliação tradicional: Caracterizada por ser unilateral, opressora, quantitativa e muitas vezes punitiva. Nesse modelo, o foco está na classificação e no controle social, com ênfase nos resultados finais. 2. Avaliação formativa: Tem como objetivo principal promover e integrar o aluno. É um processo contínuo, que ocorre ao longo do ensino, permitindo identificar as dificuldades e necessidades do estudante para que sejam feitos ajustes e melhorias no processo de ensino-aprendizagem. 3. Avaliação somativa: Realizada ao final de um período de ensino ou de uma etapa específica, tem como objetivo verificar o nível de aprendizagem alcançado pelo aluno. É uma avaliação mais voltada para a mensuração dos resultados obtidos. 4. Avaliação diagnóstica: Realizada no início do processo de ensino, tem como objetivo identificar o conhecimento prévio dos alunos, suas habilidades e dificuldades, para que o professor possa planejar suas aulas de forma mais adequada. Essas são algumas das vertentes vistas em definições de avaliação, cada uma com suas características e objetivos específicos.