Quando um aluno é encaminhado à Equipe Multidisciplinar com a queixa de dificuldades de aprendizagem e suspeita de déficit cognitivo, antes de se p...

Quando um aluno é encaminhado à Equipe Multidisciplinar com a queixa de dificuldades de aprendizagem e suspeita de déficit cognitivo, antes de se proceder o processo de investigação diagnóstica, há pontos importantes que a equipe não pode desconsiderar EXCETO:

O aluno passou por projetos interventivos da professora? Houve tentativas diversificadas de eliminar a possibilidade de uma deficiência intelectual?
A história de vida do aluno foi investigada? O aluno em questão não está passando por momentos de conflitos emocionais, apresentando baixa autoestima, apatia ou hiperatividade?
Foram descartados problemas de saúde, como comprometimento da fala ou audição, transtorno do processamento auditivo ou acuidade visual?
O processo de alfabetização, promoção de série/ano, em série/ano sem o domínio do código, do raciocínio lógico, de acordo com a proposta construcionista não interfere no processo de investigação diagnóstica.