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A Classificação Estatística de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde, também conhecida como CID, é publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS). Considerando esse contexto, assinale a opção que apresenta informações corretas sobre o objetivo da CID.


a. O objetivo é padronizar, no Brasil, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc.
b. O objetivo é padronizar, nos países pertencentes ao Mercosul, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc.
c. O objetivo é padronizar, internacionalmente, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc.
d. O objetivo é padronizar, em cada país, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc.
e. O objetivo é padronizar, nos países da América Latina, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc.
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

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há 2 anos

ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS NO DESENVOLVIMENTO
47 pág.

ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS NO DESENVOLVIMENTO

UNIFATECIE

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há 9 meses

A Classificação Internacional de Doenças (CID) tem como objetivo principal padronizar a codificação de doenças e problemas relacionados à saúde em um contexto global. Isso permite que dados de saúde sejam coletados e analisados de forma consistente em diferentes países e regiões. Vamos analisar as alternativas: a) O objetivo é padronizar, no Brasil, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. - Esta opção é limitada ao Brasil, o que não reflete o objetivo global da CID. b) O objetivo é padronizar, nos países pertencentes ao Mercosul, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. - Novamente, é uma limitação regional e não abrange o escopo internacional. c) O objetivo é padronizar, internacionalmente, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. - Esta opção está correta, pois reflete o objetivo global da CID. d) O objetivo é padronizar, em cada país, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. - Embora mencione a padronização, não é específico sobre o caráter internacional da CID. e) O objetivo é padronizar, nos países da América Latina, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. - Assim como as anteriores, é uma limitação regional. Portanto, a alternativa correta é: c) O objetivo é padronizar, internacionalmente, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde.

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa c. O objetivo da Classificação Estatística de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (CID) é padronizar, internacionalmente, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. A CID é publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e fornece códigos relativos à classificação de doenças e uma grande variedade de sinais.

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Os principais sintomas que caracterizam a dificuldade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista, segundo DSM-5 são?


a. Déficits: na reciprocidade física; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
b. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. Cap.II /Tópico II.
c. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos afetivos; para desenvolver, manter e compreender problemas matemáticos.
d. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos digitais; para desenvolver, manter e compreender textos.
e. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos sociais; para desenvolver, manter e compreender textos.

Entre as principais novidades da CID-11, que entrará em vigor em 01/01/22, está a inclusão de distúrbio em games (gaming disorder). A respeito desse distúrbio, assinale a opção correta:


a. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento persistente ou recorrente, de gravidade suficiente para “resultar em comprometimento significativo nas áreas de funcionamento pessoal, familiar, social, educacional, ocupacional ou outras. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento persistente ou recorrente, de gravidade suficiente para “resultar em comprometimento significativo nas áreas de funcionamento pessoal, familiar, social, educacional, ocupacional ou outras. (UNIDADE 1- TÓPICO 1)
b. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento inato, de gravidade simples, resultante em comprometimento imperceptível nas áreas de funcionamento ocupacional ou outras.
c. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento suportável, quase imperceptível, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor e linguístico.
d. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento invariável, de pouca gravidade, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor e linguístico.
e. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento variável, de sem muita gravidade, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor e linguístico.

Analise as seguintes asserções e a relação entre elas proposta:

As patologias com apresentações sintomáticas semelhantes ao espectro do autismo foram denominadas, na classificação do DSM-5, diferentemente da maneira como constava DSM-4.

Portanto,

Nessa nova edição, os sintomas do espectro do autismo são caracterizados de: autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e síndrome de Asperger, a qual indica linhas-mestras para a identificação do Transtornos do Espectro Autista - TEA.

A respeito dessas asserções assinale a opção correta:


a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
e. As asserções I e II sã

No cap. II você estudou os Fundamentos conceituais, teóricos e a perspectiva histórica do autismo no século xx. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e marque V para (Verdadeiro) e F para (Falso):

( ) A nomenclatura autismo foi empregada pela primeira vez pelo psiquiatra Eugen Bleuler (1857-1939), em 1911.
( ) A palavra Autismo é de origem grega (autós) e significa “por si mesmo”.
( ) Autismo é um termo, dentro da psicologia, para denominar comportamentos humanos que se centralizam em si mesmos, voltados para o próprio indivíduo.
( )A aquisição da linguagem por crianças autistas é muito singular, fato perceptível não só pela irregularidade característica, mas também pela fraca intenção comunicativa.
A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta:


a. F, F, V, V.
b. V, F, V, F.
c. F F, F, V.
d. V, V, F, V.
e. F, V, V, F.

Sobre as informações disponibilizadas a respeito das causas do TEA, suas características centrais, ou seja, a tríade de identificação dessa síndrome que possui ramificações e camadas díspares, variáveis de indivíduo, segundo o DSM-5, analise as colunas abaixo e faça a correlação entre elas.

1. Prejuízos na interação social
2. Prejuízos na comunicação
3. Padrões restritos de comportamento, interesses e atividades.

( ) Dificuldade para iniciar ou manter uma conversação
( ) Maneirismos estereotipados e repetitivos
( ) Prejuízo no uso de comportamento não verbais
( ) Gestos comunicativos


a. 1, 1, 3, 1.
b. 2, 3, 1, 1.
c. 3, 2, 1, 1.
d. 1, 2, 2, 1.
e. 1, 2, 3, 1.


a. 1, 1, 3, 1.
b. 2, 3, 1, 1.
c. 3, 2, 1, 1.
d. 1, 2, 2, 1.
e. 1, 2, 3, 1.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
O DSM-4, publicado em 1994, pela primeira vez incluiu o termo “qualitativo” para descrever as deficiências dentro da tríade de manifestações clínicas.
PORQUE
Definiu a extensão das deficiências, em vez da presença ou ausência absoluta de um determinado comportamento como suficiente para satisfazer o critério diagnóstico.
É correto apenas o que se afirma em


a.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é um complemento da primeira.

b.
A primeira afirmativa é verdadeira, mas a segunda não é um complemento da primeira.

c.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.

d.
As duas afirmativas são falsas.

e.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.
Unidade II - Tópico I
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a. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é um complemento da primeira.
b. A primeira afirmativa é verdadeira, mas a segunda não é um complemento da primeira.
c. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
d. As duas afirmativas são falsas.
e. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Na classificação do DSM-4, os “transtornos globais do desenvolvimento” abarcavam o amplo espectro de distúrbios com as características, incluindo cinco subtipos comportamentais. Quais são eles? Assinale a alternativa correta.


a. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Dislexia e Discalculia.
b. Autismo leve, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Dislexia.
c. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Síndrome de Asperger. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Síndrome de Asperger. Cap. II, Tópico I.
d. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Dislexia.
e. Autismo leve, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Síndrome de Asperger.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10 Marcar questão
Texto da questão
Estudante, após adquirir conhecimentos sobre a CID como por exemplo, definição, objetivos e classificações, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para falso:


( ) A Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (também conhecida como Classificação Internacional de Doenças – CID) é publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS).
( ) A CID-11 foi lançada em 18/6/2017, tendo sido apresentada para adoção dos Estados membros em maio de 2019 (durante a Assembleia Mundial da Saúde) e deve entrar em vigor em 01/01/ 2022.
( ) A CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão da classificação a CID-11 une todos esses diagnósticos no Transtorno do Espectro do Autismo (código 6A02).
( ) Na CID-11, as subdivisões passaram a ser apenas relacionadas a prejuízos na linguagem funcional e deficiência intelectual. A intenção é facilitar o diagnóstico e simplificar a codificação para acesso a serviços de saúde.

A esse respeito, é correto o que se afirma apenas em:


a. F, V, F, V.
b. V, F, V, V. V, F, V, V. Questão errada: A CID-11 foi lançada em 18 de junho de 2017, tendo sido apresentada para adoção dos Estados membros em maio de 2019 (durante a Assembleia Mundial da Saúde) e deve entrar em vigor em 1º de janeiro de 2022/ CORRETO: 18/06/18/ TODAS AS DEMAIS ESTÃO CORRETAS.
c. F, F, V, V.
d. V, V, V, F. e. V, V, F, F.

Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:


a. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (Unidade I, tópico 3).
b. As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.
d. A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
e. A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

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