o oferecer práticas pedagógicas que compõem a estrutura curricular da Educação Infantil; que tange o planejamento das ações didáticas e pedagógicas, fundamentos, metodologia, organização do tempo e do espaço, que visam atingir a formação integral da criança, visando à formação humana em sua totalidade. b) Dessa maneira, destacamos que leitura e escrita são processos complementares, porém distintos, pois 3 exigem diferentes habilidades; e o processo de apropriação da leitura e da escrita das crianças ocorre por meio do fazer, do agir, e do interagir nesses três campos da cultura humana, o que ocorre por meio de brincadeiras, histórias, poemas, cantigas, danças, imagens, desenhos, fotos e filmes, que apresentam o mundo ficcional e não ficcional. DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS Item Fatores e requisitos para pontuação Pontos 1 Conhecimento técnico-científico sobre a matéria: São 02 requisitos necessários à resposta, são eles: a) Definir o brincar como eixo fundante da organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil (até 5,0 pontos); b) Apresentar que o processo de apropriação da leitura e escrita na Educação Infantil ocorrem por meio do brincar (até 5,0 pontos); É fundamental que os requisitos apresentados acima sejam razoavelmente fundamentados teoricamente, seguindo a bibliografia proposta para o certame. 10