Segundo Freitas (2010, p. 348), “hoj e, o aluno traz para a escola o que descobriu em suas navegações de internauta e está disp...

Segundo Freitas (2010, p. 348), “hoj e, o aluno traz para a escola o que descobriu em suas

navegações de internauta e está disposto a discutir com seus colegas e com o professor. Ele não

vê mais o professor como um transmissor ou a principal f onte de conhecimento”, mas espera que

ele desempenhe um novo papel como educador. O docente que incorpore em sua prática

pedagógica o uso de tecnologias precisa desempenhar a função de

a) “orientador do conhecimento”, já que ele é visto como “instrutor acadêmico”.

b) “facilitador” da aprendizagem, aquele que seleciona e organiza as atividades de m odo q ue

os alunos possam construir conhecimento por descoberta.

c) “mentor intelectual”, um modelo a ser seguido, aquele capaz de tr ansmitir aos seus alunos

todo o conhecimento adquirido.

d) “mediador”, aquele que medeia não apenas a relação aluno-conhecimento, mas,

principalmente, as interações entre os alunos e a relação dos alunos com a tecnologia.