No segundo momento da história da psicopedagogia, por volta das décadas de 1970 e 1980, a Psicopedagogia ampliou o seu objeto de estudo, ocupando-se com a compreensão mais generalizada da aprendizagem humana. A nova roupagem que a psicopedagogia passou a adotar para a verificação dos desajustes na aprendizagem foi a opção b) Otimização dos processos e produção de conhecimento.
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