Refletir a respeito da produção de conhecimento do aluno para encaminhá-lo à superação, ao enriquecimento do saber significa desenvolver uma ação a...

Refletir a respeito da produção de conhecimento do aluno para encaminhá-lo à superação, ao enriquecimento do saber significa desenvolver uma ação avaliativa mediadora (Hoffman, 2011). Para a autora, há dois princípios presentes em uma avaliação enquanto mediação: o do acompanhamento reflexivo e o do diálogo.

Tendo isso em mente, analise a tirinha a seguir:
Quino (2003, p. 385)

Imagine que a personagem Mafalda (a menina de cabelos pretos) é a professora. Ela não entende o raciocínio de Liberdade (a menina de cabelos loiros) e foge. Agora, responda: O modo como o professor realiza o acompanhamento do aluno e o diálogo dependem da concepção que ele tem acerca da relação entre o aprender e o avaliar, certo? Essa relação ocorre quando


a)
b)
c)
d)
e)