Para o socioconstrutivismo, o processo de ensino-aprendizagem acontece por meio de uma relação colaborativa entre professor e aluno. Nessa abordagem, o professor atua como mediador, estimulando a participação ativa dos alunos, promovendo a troca de ideias, o diálogo e a construção conjunta do conhecimento. Dessa forma, o aluno é protagonista do seu próprio aprendizado, construindo significados a partir das interações com o professor e com os colegas.
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