Com relação às características da educação romana na Antiguidade, assinale a alternativa INCORRETA: A A vida intelectual romana foi bastante prol...
Com relação às características da educação romana na Antiguidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores.
B As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as famílias.
C O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente.
D Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado.
A A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores.
B As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as famílias.
C O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente.
D Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa incorreta é a letra D. Na Roma Antiga, uma das principais funções educacionais não era a formação de um tribuno, mas sim a formação de cidadãos que pudessem participar ativamente da vida política e social da cidade. As escolas de retórica ensinavam os homens da elite a falar bem e persuadir, mas não tinham como objetivo principal a formação de tribunos.
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