práticas pedagógicas qualitativas para a escola, propiciam uma atuação mais segura ao gestor escolar. II. Em relação ao processo de avaliação, ao g...

práticas pedagógicas qualitativas para a escola, propiciam uma atuação mais segura ao gestor escolar.
II. Em relação ao processo de avaliação, ao gestor escolar cabe considerar somente os instrumentos que visam a análise e reformulação de políticas públicas mais abrangentes, de caráter mais articulado e integrador.
III. Outro ponto que requer a atenção do gestor, como meio para estabelecer práticas fundadas na garantia dos direitos de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças e adolescentes, é considerar que avaliar deve ser um dos pilares para a obtenção de resultados educacionais qualitativos.
IV. O objetivo maior do gestor de uma comunidade escolar, é estabelecer uma comunidade de ensino onde persevere somente o ideal de ensinar de acordo com o saber produzido socialmente.

I; II e III.a
II; III e IV.b
I; III e IV.c
apenas a I e a III.


I; II e III.a
II; III e IV.b
I; III e IV.c
apenas a I e a III.