Mapear um solo significa o “ato de representar em papel o arranjamento (distribuição espacial) dos diversos solos na natureza” (IBGE, 2015). Nesse ...

Mapear um solo significa o “ato de representar em papel o arranjamento (distribuição espacial) dos diversos solos na natureza” (IBGE, 2015).

Nesse sentido, as atividades de mapeamento envolvem as de reconhecimento, caracterização e delimitação da distribuição espacial sobre uma base cartográfica específica. A delimitação espacial de solos de forma mais precisa e realista é uma tarefa obtida por meio de imagens de sensores remotos, de cartas planialtimétricas e vistoria em campo.

Sobre a visita em campo, considere a seguinte situação hipotética:

Você, professor de Geografia, planejou com sua turma uma visita em campo em uma fazenda localizada em um determinado município brasileiro. Inicialmente, você apresentou aos alunos um mapa de levantamento de solos da unidade federativa na escala de 1:2.500.000 e observou que, na região a ser visitada, o tipo de solo apresentado pela legenda do mapa era latossolo vermelho de textura argilosa.

Tomado esse conhecimento inicial, você e os alunos saíram em direção à fazenda, onde realizariam a visita em campo. Chegando ao local, reuniu os alunos, que iniciaram uma vistoria em toda a área da fazenda.

Eles observaram, em cortes topográficos, todas as características morfológicas do solo, percebendo uma grande quantidade de processos erosivos. Um funcionário que trabalha na fazenda apresentou um laudo técnico com uma análise granulométrica do solo do local, a qual indicava solo de textura arenosa.

Diante dessa situação, um aluno indagou a você: “Professor, na sala de aula, o senhor apresentou um mapa e disse que o solo da fazenda era de textura argilosa, mas a análise granulométrica indicou um solo de textura arenosa. Não entendi! O senhor nos falou errado!".

Diante dessa situação, como você, na condição de professor, deveria agir? Qual seria sua resposta aos alunos?