Alfabetizar adultos é um ato de conhecimento e de criação. Paulo Freire costumava criticar as práticas educativas baseadas em atividades monótonas?

Sim, Paulo Freire costumava criticar as práticas educativas baseadas em atividades monótonas. Ele acreditava que a alfabetização de adultos deveria ser um processo ativo, participativo e significativo, no qual os indivíduos pudessem refletir sobre sua realidade e se engajar em atividades que promovessem a conscientização e a transformação social. Freire defendia uma abordagem pedagógica baseada no diálogo, na problematização e na valorização dos conhecimentos prévios dos alunos.