De acordo com Perrenoud, o conceito de fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças, é melhor definido pela alternativa: a) Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente. Perrenoud argumenta que o fracasso escolar não é um fenômeno natural e inevitável, nem é causado exclusivamente por fatores genéticos. Ele enfatiza que o fracasso escolar é resultado de uma construção social e histórica, influenciada por diversos fatores, como desigualdades sociais, falta de acesso a recursos educacionais adequados, entre outros.
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