O artigo 32 da LDB n. 9394/1996 abre a possibilidade de adoção de variadas formas de progressão escolar, eliminando a reprovação em alguns anos ou ...

O artigo 32 da LDB n. 9394/1996 abre a possibilidade de adoção de variadas formas de progressão escolar, eliminando a reprovação em alguns anos ou organizando a escolarização em ciclos com progressão continuada. Essa possibilidade permite que a avaliação cumpra um papel mais relacionado ao diagnóstico das dificuldades e melhoria da aprendizagem, portanto, viabilizando, de certa forma, a avaliação processual, contínua e cumulativa. Atribuir novo sentido à avaliação do processo de ensino e de aprendizagem é compreendê-la como um mecanismo que pode e deve favorecer a melhoria da aprendizagem. Considerando o artigo citado, é correto afirmar que:


A) Indica-se classificar os alunos entre bons, médios e ruins e separá-los em grupos para cada um desses níveis.
B) As dificuldades iniciais do aluno são decorrentes das lacunas deixadas pelo professor anterior, não tendo o que ser feito.
C) Não adianta buscar a causa do fracasso do aluno, pois é bem provável que seja falta de inteligência.
D) A avaliação deve estar voltada para o acompanhamento da aprendizagem e para uma reflexão sobre a prática docente.
E) É preciso fazer o diagnóstico inicial das capacidades dos alunos, distribuindo-os em turmas fracas e fortes.