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Analise as afirmações a seguir a respeito dos recursos pedagógicos na educação especial e classifique-as em V para verdadeiro ou F para falso. Em s...

Analise as afirmações a seguir a respeito dos recursos pedagógicos na educação especial e

classifique-as em V para verdadeiro ou F para falso. Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) O acesso aos serviços e recursos pedagógicos de acessibilidade não interfere na maximização do

desenvolvimento acadêmico e social.

( ) É papel da escola a utilização de recursos e ferramentas de acessibilidade que ajudem e apoiem as

metodologias pedagógicas.

( ) Na perspectiva inclusiva, os professores precisam compartilhar um trabalho interdisciplinar e

colaborativo.

( ) A Lei de Inclusão brasileira determina que as tecnologias da informação e comunicação devem ser

utilizadas para que as pessoas com deficiência possam ter acesso à informação, ao entretenimento e à

educação.

A ) V, V, F, V.

B ) V, F, F, V.

C ) V, V, F, F.

D ) F, F, V, V.

E ) F, V, V, V.

Respostas

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Analisando as afirmações, temos: ( ) O acesso aos serviços e recursos pedagógicos de acessibilidade não interfere na maximização do desenvolvimento acadêmico e social. ( ) É papel da escola a utilização de recursos e ferramentas de acessibilidade que ajudem e apoiem as metodologias pedagógicas. ( ) Na perspectiva inclusiva, os professores precisam compartilhar um trabalho interdisciplinar e colaborativo. ( ) A Lei de Inclusão brasileira determina que as tecnologias da informação e comunicação devem ser utilizadas para que as pessoas com deficiência possam ter acesso à informação, ao entretenimento e à educação. A alternativa correta é a letra C) V, V, F, F.

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Indira Toesqui

e )F, V, V, V.


Ver justificativa da resposta

O acesso aos serviços e recursos pedagógicos de acessibilidade contribui para a maximização do desenvolvimento acadêmico e social, uma vez que possibilita a melhoria do processo de aprendizagem de indivíduos que necessitam de atenção especial em razão de alguma deficiência ou incapacidade, o que impulsiona o desenvolvimento inclusivo da escola.


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