A pesquisa realizada por Teixeira (2016), discute o trabalho do Direitor de Escola sob o prisma da administração. Neste estudo, se observa que o diretor, durante o exercício de suas funções, em grande parte do tempo não trabalha em sua sala, mas em outras dependências da escola, conforme a necessidade de sua presença. Na referida pesquisa, Teixeira (2016) constatou que o diretor de Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) ficou 49% do tempo na própria sala, enquanto o de Escola Municipal de Ensino Infantil (Emei), permaneceu 61% do tempo. Considerando-se o fato de o diretor da Emef ter estado ausente mais tempo de sua sala em relação ao diretor da EMEI, pode-se interpretar que houve uma demanda maior da presença deste em outras dependências, em virtude do maior número de alunos e funcionários nas escolas de ensino fundamental. Fonte: TEIXEIRA, H. J. Da administração geral à administração escolar: uma revalorização do papel do diretor da escola pública. São Paulo: Blucher, 2016. Sobre as formas e os locais de comunicação do diretor com outros colaboradores, analise as afirmativas, a seguir. I. Considera-se que a ronda é uma atividade que leva o diretor a ter mais contato direto com os educandos, o que acaba por gerar uma aproximação maior entre ele e os alunos. PORQUE II. Uma das importantes funções de se acompanhar as entradas e as saídas dos alunos na escola é a possibilidade de gerar maior aproximação com os familiares das crianças. Analisando-se as afirmativas, conclui-se que: a. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. b. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. c. a primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. d. as duas afirmativas são falsas. e. a primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.