Os estudos advindos da teoria de Paulo Freire ressaltam que o processo de ensinar exige uma disciplina intelectual dos docentes, isto é, uma busca ...

Os estudos advindos da teoria de Paulo Freire ressaltam que o processo de ensinar exige uma disciplina intelectual dos docentes, isto é, uma busca permanente com a qualidade de sua formação docente, com a construção e reflexão do saber. Pode-se dizer que o preparo de um docente voltado para uma educação crítica e problematizadora, deve incluir a preocupação com:

1. O conhecimento em sala de aula, da forma mais clara possível para que seu aluno possa ter a oportunidade de apenas absorver informações na perspectiva de uma educação bancária;
2. A necessidade de uma dedicação especial para um tipo de ensino baseado apenas na memorização dos conteúdos;
3. A desconsideração da bagagem de experiência e conhecimento que seu aluno já possui, por ser esse conhecimento anterior à escola, e logo, é inútil;
4. O estímulo do aluno à consciência crítica de si e do mundo, apresentando-os os conhecimentos científicos e sociais sistematizados ao longo do tempo e levando-os a refletirem de uma forma reflexiva sobre o mundo que o cerca.
5. O desenvolvimento humano do aluno, mesmo sem contribuir para sua atuação como cidadão e sua inserção profissional;