Grátis: Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre o modelo de intervenção de natureza comportamental, assinale a alternativa corret... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre o modelo de intervenção de natureza comportamental, assinale a alternativa correta:

A Wolpe, Piaget e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática.
B Wolpe, Pestalozzi e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática.
C Wolpe, Eysenck e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática.
D Wolpe, Ferreiro e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática.
E Wolpe, Vygotsky e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática.

há 2 anos

há 2 anos

Exercícios Objetiva 2 (Regular) - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Exercícios Objetiva 2 (Regular) - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra C: "Wolpe, Eysenck e Skinner foram os responsáveis pelo início desta prática".

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Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista

“O estudo da inteligência, realizado por Piaget no plano da psicologia,seria composto por meioda identificação de mecanismos adaptativos (presentesao longo de todo o desenvolvimento) quebuscam a manutenção do equilíbrio entrenós e o meio.. [...].”

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 04.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Jean Piaget, assinale a alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A As fases piagetianas são: sensório genética, pré-operatório, operatório concreto, e operatório formal

B As fases piagetianas são: sensório motor, pré-operatório, operatório concreto, e operatório formal

C As fases piagetianas são: sensório motor, pré-elaborado, operatório concreto, e operatório formal

D As fases piagetianas são: sensório motor, pré-operatório, operatório convergente, e operatório formal

E As fases piagetianas são: sensório motor, pré-operatório, operatório concreto, e operatório informal

A As fases piagetianas são: sensório genética, pré-operatório, operatório concreto, e operatório formal
B As fases piagetianas são: sensório motor, pré-operatório, operatório concreto, e operatório formal
C As fases piagetianas são: sensório motor, pré-elaborado, operatório concreto, e operatório formal
D As fases piagetianas são: sensório motor, pré-operatório, operatório convergente, e operatório formal
E As fases piagetianas são: sensório motor, pré-operatório, operatório concreto, e operatório informal

Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Na segunda etapa da educação básica, crianças e adolescentes com transtorno global de desenvolvimento têm o direito de frequentar escolas comuns. Isso inclui uma fase de ensino obrigatória [...]”

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 6.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A A assistência à educação profissional não é essencial para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento

B A assistência à educação profissional é parcialmente essencial para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento

C A assistência à educação profissional é essencial para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento

D A assistência à educação profissional é relativa para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento

E A assistência à educação profissional é facultativa para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento

A A assistência à educação profissional não é essencial para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento
B A assistência à educação profissional é parcialmente essencial para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento
C A assistência à educação profissional é essencial para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento
D A assistência à educação profissional é relativa para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento
E A assistência à educação profissional é facultativa para estudantes com deficiências globais de desenvolvimento

Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Um instrumento para triagem pode variar em sua função na aplicação como intervenção, observação e entrevista. Tudo pensando no tempo da aplicação, treinamento e até o grau de parentesco do aplicador [...].”

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 3.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os Modelos de Instrumento para o Rastreio do Diagnóstico do TEA, assinale a alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A O M-CHAT é um teste para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.

B O M-CHAT é um jogo para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.

C O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.

A O M-CHAT é um teste para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
B O M-CHAT é um jogo para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
C O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.

Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os processos mentais superiores são mediados por sistemas simbólicos, sendo o principal e mais básico desses símbolos pontuados por Vygotsky a linguagem, por isso, seu desenvolvimento e sua relação com o pensamento [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 12/13.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Vygotsky, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A a linguagem possui uma função básica: intercâmbio social.

B a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante.

C a linguagem possui um função básica apenas: pensamento generalizante.

D a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio midiático e pensamento generalizante.

E a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento matemático.

A a linguagem possui uma função básica: intercâmbio social.
B a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante.
C a linguagem possui um função básica apenas: pensamento generalizante.
D a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio midiático e pensamento generalizante.
E a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento matemático.

Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Dessa forma, um modelo de intervenção pertinente dependerá do grau das capacidades cognitivas, linguísticas e sociais do infante [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 125.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que envolve a análise do comportamento aplicada.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A Afeto, dedicação e check-list emocional.

B Religiosidade, afeto e repressão.

C Avaliação, planejamento e orientação.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Ela envolve a avaliação, o planejamento e a orientação – por parte de um profissional observador – do comportamento habilitado. [...]” (livro-base, p. 127).

D Autonomia, sensibilidade e organização.

E Investigação, pesquisa e religião.

A Afeto, dedicação e check-list emocional.
B Religiosidade, afeto e repressão.
C Avaliação, planejamento e orientação.
D Autonomia, sensibilidade e organização.
E Investigação, pesquisa e religião.

Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] a abordagem ABA privilegia a constituição de programas para o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nas áreas de comunicação e autocuidado, proporcionando a prática [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está dispo

A Afeto, dedicação e check-list emocional.
B Religiosidade, afeto e repressão.
C Avaliação, planejamento e orientação.
D Autonomia, sensibilidade e organização.
E Investigação, pesquisa e religião.

Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois comportamentos adaptativos reduzidos com aplicação da ABA:

A Sono e falta de educação.
B Limites e alimentação correta.
C Lateralidade cruzada e sono.
D Formação do eu e linguagem.
E Estereotipia e agressividade.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os estágios de desenvolvimento segundo Henri Wallon, assinale a alternativa correta:

A Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis pelo movimento do corpo no ato motor.
B Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis pelas emoções, sentimentos e paixões.
C Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis pela aquisição, transformação e manutenção.
D . Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis por analisar o presente, registrar, revisitar e reelaborar.
E Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis por projetar futuros possíveis e imaginários.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os tipos de adaptação curricular, assinale a alternativa correta:

A adaptação curricular de mediana e pequeno porte
B adaptação curricular de grande e pequeno porte