2. Até o final dos anos de 1980, o ensino de História ficou sob a influência do pensamento positivista, por meio do qual a história "contada" era a...

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Até o final dos anos de 1980, o ensino de História ficou sob a influência do pensamento positivista, por meio do qual a história "contada" era a história que valorizava o Estado, a pátria e o nacionalismo. Pode-se entender que ela era contada pela ótica dos "vencedores", dos "heróis", dos mártires. Contudo, diante desta nova perspectiva, podemos afirmar que o ensino de História, em sala de aula:

Você acertou!
A.
Passou a valorizar todos os sujeitos, fatos e olhares históricos. A nova história, ou "microhistória", valoriza todas as personagens históricas, ou seja, os homens comuns são tão importantes quanto os heróis que compõem a nossa história. Os "derrotados" têm sua versão tão válida quanto a do vencedor. Já, a flexibilização do olhar do sujeito permite que a história, ou melhor, os fatos, sejam observados em óticas diferentes. Logo, ela não se enfraquece, mas se fortalece diante da multiplicidade dos olhares. O ensino de História não criou novos heróis, apenas humanizou as personagens históricas. E o professor deve saber trabalhar com os conteúdos contidos nos livros didáticos de História, fazendo as devidas considerações e ressalvas sobre os fatos históricos. O ensino de História, em sala de aula, será aberto a novos conteúdos didáticos que poderão compor a ementa da disciplina, permitindo, assim, um ensino mais dinâmico e prático.