descreva quais conteúdos devem ser ensinados em Educação Fisica durante os anos iniciais do Ensino Fundamental.

Durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, a Educação Física deve abordar conteúdos que promovam o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo dos alunos. Alguns dos conteúdos que podem ser ensinados são: 1. Jogos e brincadeiras: atividades lúdicas que estimulam a coordenação motora, o equilíbrio, a agilidade e a socialização. 2. Atividades rítmicas e expressivas: danças, músicas e movimentos corporais que trabalham a expressão corporal, a criatividade e a coordenação motora. 3. Esportes coletivos: introdução a esportes como futebol, basquete, vôlei, handebol, entre outros, desenvolvendo habilidades motoras, trabalho em equipe e fair play. 4. Atividades aquáticas: natação e atividades aquáticas recreativas, que promovem o desenvolvimento motor, a resistência física e a segurança na água. 5. Ginástica: exercícios de alongamento, fortalecimento muscular e flexibilidade, visando a melhoria da postura, da consciência corporal e da saúde física. É importante ressaltar que os conteúdos devem ser adaptados às características e necessidades dos alunos, levando em consideração suas habilidades motoras e interesses, além de respeitar a diversidade e inclusão de todos os estudantes.

 No PCN existem três blocos de conteúdos a serem seguidos durante todo o Ensino Fundamental, sendo eles: Conhecimentos sobre o corpo; Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Atividades rítmicas e expressivas. Como aqui estamos falando da educação física nas séries iniciais do ensino fundamental, vamos abordar apenas os conteúdos do primeiro ciclo. O primeiro ciclo é a fase do 1º e 2º ano, o segundo ciclo 3º e 4º ano.

   Na primeiro ciclo do ensino fundamental existe a função da transição que se processa entre as brincadeiras de caráter simbólico e individual para as brincadeiras sociais e regradas, os jogos e as brincadeiras privilegiados serão aqueles cujas regras forem mais simples. Jogos que permitam que a criança vivencie uma série de movimentos dentro de certas delimitações.

• participação em brincadeiras cantadas;
• criação de brincadeiras cantadas;
• acompanhamento de uma dada estrutura rítmica com diferentes partes do corpo;
• apreciação e valorização de danças pertencentes à localidade;
• participação em danças simples ou adaptadas, pertencentes a manifestações populares, folclóricas ou de outro tipo que estejam presentes no cotidiano;
• participação em atividades rítmicas e expressivas;
• utilização e recriação de circuitos;