A alternativa que descreve a finalidade da transversalidade é: Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de di...

A alternativa que descreve a finalidade da transversalidade é:


Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.
Uma maneira diferente de visualizarmos conhecimento.
Se caracteriza por uma ação simultânea de uma série de disciplinas em torno de uma temática comum.
É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam ao esquema complexo do conhecimento.
Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento.
Constitui um princípio teórico, a partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas.
Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de um projeto de investigação, um plano de intervenção.