Os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil nos processos participativos das políticas públicas educacionais fortalecem uma concepção de avali...

Os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil nos processos participativos das políticas públicas educacionais fortalecem uma concepção de avaliação participativa nas unidades escolares. Com isso, podemos afirmar:


Exercer a gestão democrática em educação faz com que as demandas provenientes das comunidades escolares sejam boicotadas pelas políticas públicas educacionais.
Exercer uma ação direcionada em educação faz com que as demandas provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas públicas educacionais.
Exercer a gestão democrática em educação faz com que as demandas provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas públicas educacionais.
Exercer uma ação equivocada em educação faz com que as demandas provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas públicas educacionais.
Exercer a gestão direcionada em educação faz com que as demandas provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas públicas educacionais.