pós graduação

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1) 
Em que momento o docente participa do processo pedagógico no território escolar? 
Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 
A participação no Projeto Político Pedagógico é um processo fechado em que 
gestores abordam as observações e as narrativas registradas pelos docentes. 
 
Participa em determinados momentos, pois a interação ocorre de forma 
gradativa. 
 
Participa em todos os momentos, pois a escola é viva, e a interação ocorre com 
todos os sujeitos envolvidos nas práticas pedagógicas. A participação no 
Projeto Político Pedagógico é um processo significativo e considera as 
observações e as narrativas registradas pelos docentes. 
CORRETO 
 
Participa em todos os momentos, pois a escola é viva, e a interação ocorre com 
todos os sujeitos envolvidos nas práticas pedagógicas. A participação no 
Projeto Político Pedagógico é um processo fechado em que gestores abordam 
as observações e as narrativas registradas pelos docentes. 
 
Participa em determinados momentos, pois a interação ocorre de forma 
gradativa. A participação no Projeto Político Pedagógico é um processo 
significativo e considera as observações e as narrativas registradas pelos 
docentes. 
Código da questão: 66795 
2) 
A escola deve assegurar a oferta de espaços adequados para os bebês e para as 
crianças. Quando o docente planeja atividades em espaços de natureza, garante que 
tanto bebês quanto crianças possam desfrutar desses espaços para exercitar todas as 
capacidades de relação como: ficar de pé, correr, pular, conversar, imaginar entre 
outras ações que proporcionam efeitos positivos. A partir desse contexto, podemos 
afirmar: 
 
Alternativas: 
 
Esses momentos positivos somente proporcionam o desenvolvimento cognitivo 
dos bebês e das crianças. 
 
Esses momentos positivos são direcionadores de uma aprendizagem de forma 
direta e ativa. 
 
Esses momentos positivos contribuem para que bebês e crianças percam o 
medo do novo. 
 
Esses momentos positivos contribuem para o desenvolvimento da criatividade, 
da interação social, da liberdade e do desenvolvimento corporal. 
CORRETO 
 
Esses momentos positivos proporcionam ao docente uma observação no 
processo das novas descobertas. 
Código da questão: 66800 
3) 
Pensar a educação integral é estar comprometido com algumas variáveis. 
Sobre o assunto, leia e associe as duas colunas a seguir: 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
Alternativas: 
 
I – B; II – C; III – A. 
 
I – A; II – C; III – B. 
INCORRETO 
 
I – C; II – B; III – A. 
 
I – B; II – A; III – C. 
 
I – C; II – A; III – B. 
Código da questão: 66798 
4) 
A educação infantil, por começar a se destacar no trabalho pedagógico com bebês e 
crianças, adquire reconhecimento perante o sistema educacional no art. 29 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) (1996), que trata da educação infantil. 
Sobre a LDBEN, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 
Trata a educação infantil como a primeira etapa para a educação básica, sendo 
oferecida para crianças de quatro a cinco anos com a finalidade de 
proporcionar um desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, 
psicológicos, intelectuais e sociais, que afirma o dever do Estado na oferta de 
uma educação infantil pública, gratuita de qualidade. 
 
Trata a educação infantil como a primeira etapa para a educação básica, sendo 
oferecida em creches para crianças de dois a três anos de idade e em pré-
escolas de quatro a cinco anos, com a finalidade de promover um 
desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e 
sociais, que afirma o dever do Estado na oferta de uma educação infantil 
pública, gratuita e de qualidade. 
 
Trata a educação infantil como a primeira etapa para a educação básica, com 
oferecimento de creches para crianças até os três anos de idade e de pré-
escolas para aquelas de quatro a cinco anos com a finalidade de proporcionar 
um desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais 
e sociais, que afirma o dever das famílias se organizarem e do Estado na oferta 
de vagas limitadas na educação infantil pública, gratuita e de qualidade. 
 
Trata a educação infantil como a primeira etapa para a educação básica, com 
oferecimento de creches para crianças até os três anos de idade e de pré-
escolas para aquelas de quatro a cinco anos com a finalidade de promover um 
desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e 
sociais, que afirma o dever do Estado na oferta de uma educação infantil 
pública, gratuita e de qualidade. 
CORRETO 
 
Trata a educação infantil como a primeira etapa para a educação básica, sendo 
oferecida em creches para crianças de dois a três anos de idade e em pré-
escolas de quatro a cinco anos, com a finalidade de promover um 
desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e 
sociais, que afirma o dever dos órgãos privadas na oferta de uma educação 
infantil pública, gratuita e de qualidade. 
Código da questão: 66802 
5) 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõem direitos de aprendizagem 
necessários para o processo de aprendizagem na primeira infância. 
Sobre o assunto, leia e associe as duas colunas a seguir: 
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as duas colunas: 
 
Alternativas: 
 
I – B; II – C; III – A. 
 
I – B; II – A; III – C. 
 
I – C; II – B; III – A. 
 
I – C; II – A; III – B. 
CORRETO 
 
I – A; II – C; III – B. 
Código da questão: 66784 
6) 
Quando os bebês ingressam na educação infantil, inicia-se um primeiro desafio: o ato 
de se relacionar com outro adulto que não seja um familiar de seu convívio diário. O 
acolhimento é um processo importante e garante a construção de elo com outros 
adultos, bebês e crianças. Podemos dizer que: 
 
Alternativas: 
 
Nesse processo de acolhimento, não é necessário que haja a interação entre 
adultos e bebês, somente entre bebês e bebês e entre bebês e crianças. Esse 
movimento proporciona as primeiras experiências sociais. 
 
Nesse processo de acolhimento, não é necessário que haja a interação dos 
adultos com os bebês, somente entre bebês e bebês. Esse movimento 
proporciona as primeiras experiências sociais. 
 
Nesse processo de acolhimento, não é necessário que haja a interação dos 
adultos com os bebês, dos bebês com outros bebês e dos bebês com as 
crianças. Esse movimento proporciona as primeiras experiências sociais. 
 
Nesse processo de acolhimento, os bebês devem ficar em seus berços, e o 
contato somente deve acontecer em momentos de alimentação e higiene. 
 
Nesse processo de acolhimento, é necessário que haja interações entre adultos 
e bebês, bebês e bebês e bebês e crianças. Esse movimento proporciona as 
primeiras experiências sociais. 
CORRETO 
Código da questão: 66781 
7) 
A rotina da escola deve garantir a oportunidade de bebês e crianças ampliarem seus 
conhecimentos sobre o mundo através da exploração e da descoberta do novo, o que 
os fará conquistar múltiplas linguagens e formas de expressão dentro dessas 
investigações. Assim, podemos afirmar: 
 
Alternativas: 
 
Deve-se explorar esses ambientes de forma direcionada com a mediação do 
docente. 
 
Explorar esses ambientes permite que a criança amplie seus conhecimentos 
através de situações prontas para investigação. 
 
Explorar esses ambientes permite que criança amplie seus conhecimentos 
através da mediação do docente. 
 
Explorar esses ambientes permite que bebês e crianças ampliem seu 
desenvolvimento corporal, cognitivo, emocional e social. 
CORRETO 
 
Deve-se explorar esses ambientes de forma mediadora com atividades prontas. 
Código da questão: 66801 
8) 
O registro é um instrumento que dá suporte à documentação pedagógicae, como é 
um relato sobre as memórias de todos os sujeitos envolvidos, permite um 
entendimento sobre a trajetória individual ou coletiva dos bebês e das crianças. A partir 
desse contexto, podemos afirmar: 
 
Alternativas: 
 
O registro é um documento pedagógico, sendo uma espécie de memória 
institucional; esse instrumento permite uma reflexão sobre o desenvolvimento 
dos bebês e das crianças. 
 
Somente na filosofia da instituição, é um instrumento de mapeamento das 
práticas pedagógicas. 
 
O registro é um relato da reflexão sobre o docente e suas práticas pedagógicas. 
 
O registro é um dos tipos de suporte à documentação pedagógica, sendo uma 
espécie de memória institucional; esse instrumento permite uma reflexão sobre 
o desenvolvimento dos bebês e das crianças e uma autoavaliação do docente 
com relação a suas práticas. 
CORRETO 
 
O registro é um relato sobre o desenvolvimento dos bebês e das crianças e uma 
reflexão sobre ele, o que possibilita ao docente reorganizar suas práticas 
quando necessário. 
Código da questão: 66793 
9) 
Os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil nos processos participativos das 
políticas públicas educacionais fortalecem uma concepção de avaliação participativa 
nas unidades escolares. Com isso, podemos afirmar: 
 
Alternativas: 
 
Exercer a gestão democrática em educação faz com que as demandas 
provenientes das comunidades escolares sejam boicotadas pelas políticas 
públicas educacionais. 
 
Exercer uma ação direcionada em educação faz com que as demandas 
provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas 
públicas educacionais. 
 
Exercer a gestão democrática em educação faz com que as demandas 
provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas 
públicas educacionais. 
CORRETO 
 
Exercer uma ação equivocada em educação faz com que as demandas 
provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas 
públicas educacionais. 
 
Exercer a gestão direcionada em educação faz com que as demandas 
provenientes das comunidades escolares impactem efetivamente as políticas 
públicas educacionais. 
Código da questão: 66808 
10) 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõem __________ necessários de 
____________ na primeira infância. São eles: conviver, ________, participar, ___________, 
expressar e conhecer-se. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 
Direitos; estudo; brincar; interagir. 
 
Direitos; estudo; interagir; explorar. 
 
Direitos; aprendizagem; brincar; explorar. 
CORRETO 
 
Deveres; aprendizagem; brincar; explorar. 
 
Deveres; aprendizagem; dançar; ouvir. 
Código da questão: 66782