A produção e a interpretação textual voltada para os estudantes com deficiência auditiva são feitas a partir de duas principais medidas. A primeira...

A produção e a interpretação textual voltada para os estudantes com deficiência auditiva são feitas a partir de duas principais medidas. A primeira medida é a aplicação do AEE realizado em salas de recursos multifuncionais dentro das escolas, ou em institutos especializados (sendo que isso é feito no contraturno do aluno), e a segunda é a atuação do intérprete de Libras.

Considerando isso, marque a opção a seguir que mais se relaciona com o papel do intérprete de Libras na sala de aula.

Escolha uma opção:

a.

Traduzir as aulas expositivas, bem como as falas dos alunos com deficiência à turma e/ou professor.

b.

Fazer a tradução dos conteúdos das matérias expostas dentro da sala de aula para o aluno com deficiência.

c.

Traduzir as atividades pedagógicas, bem como mediar o processo de ensino/aprendizagem entre o aluno com deficiência, a turma e o docente.

d.

Fazer somente a orientação pedagógica para o professor regente de sala, a fim de que esse adapte sua aula para o aluno com deficiência auditiva.

e.

Interpretar os dizeres do aluno surdo, quando essa estiver em um debate oral.