A ideia de se trabalhar questões ligadas ao patrimônio no âmbito escolar está relacionada, sobretudo, à extrema necessidade do aprofundamento do co...

A ideia de se trabalhar questões ligadas ao patrimônio no âmbito escolar está relacionada, sobretudo, à extrema necessidade do aprofundamento do conhecimento e da conscientização acerca da preservação dos diferentes tipos de patrimônios históricos. São ações que remontam, ao menos na história da educação brasileira, a meados dos anos 80, com os primeiros seminários sobre o uso educacional dos museus, e, depois, às diferentes diretrizes propostas pela UNESCO. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor traduz a relação entre escola, educação e patrimônios.


C. A escola é uma ferramenta civilizatória que ajuda a moldar as identidades sociais. Os patrimônios culturais, por sua vez, devem ser utilizados para o fortalecimento dessas identidades e o fomento de práticas de inclusão, aceitação da diversidade e participação.