No início da implantação dos cursos superiores a distância, algumas categorias se posicionaram contra essa modalidade, como o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), que, em 2005, fez uma campanha com ampla divulgação nas mídias sociais contra a EaD. Essa visão é baseada na argumentação de que a EaD tem baixa qualidade e visa apenas à expansão e ao lucro das instituições responsáveis. Contudo, a discriminação parte também dos próprios atores envolvidos: professores, alunos e mantenedores de instituições acadêmicas. Atualmente, o preconceito já é bem menor, devido ao vasto número de estudos comprovando a eficácia do blended learning (ensino híbrido) para o aluno. Por isso, não se assuste: os pontos positivos da EaD são inúmeros. Entre eles, você pode considerar: adaptabilidade de estudo, tempo e localização geográfica; menor custo-benefício; diversidade de temas; suporte online; materiais adaptados etc. RODRIGUES, Michele. Introdução à educação a distância. Porto Alegre: SAGAH, 2021 (adaptado). Dado o exposto, considere a situação a seguir. Marcelo, defensor ferrenho da tecnologia, participou de uma mesa redonda promovida por uma Universidade Federal sobre os preconceitos enfrentados pela EAD no Brasil.

I. Marcelo pontuou que muitas pessoas ainda acreditam que os materiais didáticos disponibilizados pelos cursos a distância são de baixa qualidade e possuem conteúdos superficiais.

 II. Marcelo afirmou que grande parte das pessoas considera que a falta de interação direta com o professor atrapalha no ensino-aprendizagem, tornando-o pouco eficaz, e que os alunos também se sentem desamparados devido à distância física do professor.

 III. Marcelo também citou que muitos pensam que há uma maior facilidade na aprovação dos alunos que optam pelo ensino EAD, por vários motivos, entre eles, a menor cobrança por parte dos professores e a facilidade de “cola” durante a realização das provas.