Pode-se afirmar que a ideia de flexibilização curricular se contrapõe à ideia de adaptações curriculares, trazendo em si a concepção do currículo n...

Pode-se afirmar que a ideia de flexibilização curricular se contrapõe à ideia de adaptações curriculares, trazendo em si a concepção do currículo não como algo rígido, do qual se retiram partes, mas instrumento aberto e flexível, que se articula com a realidade dos estudantes em cada escola. A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir. I. A escola deve ser promotora da inclusão escolar, e não um dispositivo de segregação em que alunos são supostamente tomados como tendo deficiências se não reagem dentro do esperado em relação aos métodos tradicionais de ensino. II. Essa forma de pensar se reflete sobretudo nas formas de avaliação, que se tornam qualitativas e processuais, ao invés de classificatória e excludente. III. O currículo ideal é aquele que permite que as atividades sejam planejadas e oferecidas de forma com que cada aluno e aluna possa abordá-las dentro das suas possibilidades e peculiaridades, sem que isso diminua a profundidade e impeça o acesso à temática apresentada. IV. A avaliação contínua e qualitativa da aprendizagem, com a participação do aluno, tendo, inclusive, a intenção de avaliar o ensino oferecido e torná-lo cada vez mais adequado à aprendizagem de todos os alunos conduz a alunos indevidamente avaliados e automaticamente segregados.

É correto o que se afirma em

• I e III, apenas.
• II e IV, apenas.
• II e III, apenas.
• I, II e III, apenas.
• I, II, III e IV.