Segundo as ponderações de Martins (1990), quais seriam as dimensões presentes no processo educativo?
Dimensão histórica, humana e sociocultural.
Dimensão histórica, humana, política e conservadora.
Dimensão sociocultural e conservadora.
Dimensão histórica e inovadora.
Dimensão histórica e estruturalista.
Dimensão histórica, humana e sociocultural.
Dimensão histórica, humana, política e conservadora.
Dimensão sociocultural e conservadora.
Dimensão histórica e inovadora.
Dimensão histórica e estruturalista.
Respostas
Ed 
há 2 anos
De acordo com as ponderações de Martins (1990), as dimensões presentes no processo educativo são: dimensão histórica, humana e sociocultural.
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Estudante PD
há 2 anos
Dimensão histórica, humana, política e conservadora.
joao eder amaral
há 2 anos
Dimensão histórica, humana e sociocultural.
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No tocante à concepção do Aprender a Aprender, é correto afirmar que ela é composta por:
Aprender a Viver, Conviver, Ser, Fazer.
Aprender a Compreender, Conviver, Ser e Fazer.
Aprender a Interpretar, Conviver, Viver, Ser.
Aprender a Crescer, Motivar, Viver e Ser.
Aprender a Conhecer, Conviver, Ser, Fazer.
Complete a lacuna com os termos adequados.
As interfaces entre a Pedagogia e a Didática sempre estiveram presentes no processo de ensino-aprendizagem, inclusive foram frutos de um processo de sistematização científica relacionado aos procedimentos e técnicas na construção do conhecimento. Nesta direção, é correto afirmar que a ______________ tem como mote o desenvolvimento de uma aprendizagem mais ampla, enquanto a _________________seria um segmento da primeira, pois relaciona-se aos aspectos técnicos, humanos e político-sociais.
Pedagogia; Didática.
Didática; Pedagogia.
Pedagogia; Aprendizagem.
Didática; Aprendizagem.
Aprendizagem; Didática.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação: “A temática presente no plano de aula deve estar relacionada____________”
Aos conteúdos que deverão ser aprendidos pelos alunos e os seus interesses de aprendizagem.
Aos conteúdos que deverão ser aprendidos pelos alunos e aos interesses de aprendizagem dos professores.
Aos conteúdos que deverão ser aprendidos pelos professores e os seus interesses de aprendizagem.
Aos conteúdos que deverão ser aprendidos pelos alunos e aos interesses de aprendizagem da escola.
Aos conteúdos que deverão ser aprendidos pelos alunos e aos interesses de aprendizagem da família.
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