A cada dia mais estamos cercados por informações veiculadas nas mídias, por vezes organizadas em listas, quadros, tabelas, gráficos (construídas po...

A cada dia mais estamos cercados por informações veiculadas nas mídias, por vezes organizadas em listas, quadros, tabelas, gráficos (construídas por meio de dados percentuais, valores, relações numéricas). Torna-se impossível assim vivemos a parte da compreensão e análise das informações que nos cercam. Assim sendo, é falsa a alternativa:

Que o trabalho pedagógico escolar propicia a interpretação, a leitura e análise das informações.

Que o trabalho pedagógico escolar promove a reflexão das informações selecionadas pelas escolas, considerando apenas a leitura dos dados.

Que todos os eixos estruturantes permeiam o trabalho pedagógico escolar com as probabilidades e estatísticas.

Que o trabalho pedagógico escolar com as probabilidades e estatísticas permeiam todos os eixos estruturantes.

Que o trabalho pedagógico escolar se utiliza das informações dos diferentes espaços da sociedade, promovendo a compreensão integral e o desenvolvimento do pensamento crítico.