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Na explicação de como o professor de Educação Física deve organizar as aulas por meio de tematizações, o Coletivo de Autores (2009) toma a ginástica como exemplo, em específico a ginástica artística. Diante disso, assinale a afirmativa correta referente aos fundamentos da ginástica artística e a partir de que ano escolar ela deve ser abordada na escola.


A) Nenhuma das alternativas
B) Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
C) Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar e balançar. Eles devem ser abordados desde o sexto ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos
D) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
E) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados apenas no Ensino Médio, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
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há 2 anos

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há 5 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta: A) Nenhuma das alternativas - Precisamos verificar se alguma das outras opções está correta antes de escolher esta. B) Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - A descrição dos fundamentos não está totalmente correta, pois "jogar" não é um fundamento típico da ginástica artística. C) Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar e balançar. Eles devem ser abordados desde o sexto ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Novamente, "jogar" não é um fundamento da ginástica artística, e a abordagem no sexto ano não é a mais adequada. D) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Esta opção apresenta os fundamentos corretos e a abordagem desde o primeiro ano é adequada. E) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados apenas no Ensino Médio, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Embora os fundamentos estejam corretos, a abordagem apenas no Ensino Médio não é a mais indicada. Após essa análise, a alternativa correta é: D) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.

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ano passado

Analisando as alternativas apresentadas: A) Nenhuma das alternativas - Esta alternativa não apresenta informações sobre os fundamentos da ginástica artística e em que ano escolar deve ser abordada. B) Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Esta alternativa apresenta fundamentos incorretos da ginástica artística e indica que devem ser abordados desde o primeiro ano, o que não condiz com a prática pedagógica. C) Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar e balançar. Eles devem ser abordados desde o sexto ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Esta alternativa também apresenta fundamentos incorretos da ginástica artística e indica que devem ser abordados a partir do sexto ano, o que não está de acordo com as recomendações pedagógicas. D) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Esta alternativa apresenta os fundamentos corretos da ginástica artística e indica que devem ser abordados desde o primeiro ano, o que está mais alinhado com as práticas pedagógicas. E) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados apenas no Ensino Médio, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos. - Esta alternativa apresenta os fundamentos corretos da ginástica artística, porém indica que devem ser abordados apenas no Ensino Médio, o que vai contra as recomendações de introdução da ginástica artística desde os anos iniciais. Portanto, a alternativa correta é: D) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra D) Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.

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Dentre os conteúdos a serem abordados pela educação física no ensino fundamental estão os jogos, esportes, lutas e ginástica. Acerca do assunto é INCORRETO afirmar que:


A) as ginásticas são técnicas de trabalho corporal com finalidades diversas. Podem ser realizadas como preparação para outra prática, como relaxamento, de forma recreativa, entre outras.
B) jogos são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial, estabelecidas por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que regulamentam a atuação amadora e profissional.
C) esportes são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial, estabelecidas por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que regulamentam a atuação amadora e profissional.
D) os Jogos podem ter maior flexibilidade na regulamentação, podendo sofrer adaptações em virtude do local, número de participantes, quantidade disponível de equipamento, entre outros.
E) as lutas caracterizam-se por uma regulamentação específica, a fim de punir atitudes de violência e de deslealdade. Podem ser consideradas lutas tanto cabo de guerra, como judô e caratê, por exemplo.

De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é:


A) propiciar a vivência de atividades com o
B) desenvolver habilidades específicas em determinadas modalidades esportivas.
C) promover a competição e o rendimento esportivo.
D) ensinar técnicas avançadas de ginástica.
E) proporcionar apenas atividades de lazer e recreação.

Sobre o papel do profissional de Educação Física, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O papel do profissional de Educação Física situa-se em: planejar, promover, orientar, controlar e avaliar a prática de esportes e atividades físicas com a intencionalidade explícita de educar e promover a saúde dos cidadãos que lhe confiaram esta missão.
( ) No trabalho educativo a partir do movimento, o profissional de Educação Física deve estabelecer relações também com o lazer, a cultura, o esporte, a ciência, executando, por vezes, a função médica.
( ) O profissional de Educação Física encontra-se intimamente ligado às grandes questões contemporâneas da humanidade como a inclusão dos idosos e das pessoas portadoras de necessidades especiais, o combate à exclusão social, a promoção da paz, a defesa do meio ambiente e a educação para a cidadania, democracia e convivência com a diversidade.
( ) O profissional da Educação Física deverá lançar mão de todos os meios formais e não formais (exercícios, ginásticas, esportes, danças, atividades de aventura, relaxamento, etc.) para educar o ser humano para a saúde e para um estilo de vida ativo.
A sequência está correta em:


A) V, F, V, V.
B) F, V, V, V.
C) V, V, V, V.
D) Nenhuma das alternativas.
E) F, V, V, F.

Considere as seguintes afirmativas com relação às metodologias ativas.

I- A função do professor deve ser atuar como mediador entre o conhecimento e os alunos, estimulando essa interação e ajudando nas dificuldades.
II-O professor perde a sua função e pode ser substituído pela tecnologia ou perder sua razão de existir.
III- A aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas são práticas de ensino aprendizagem comuns nas metodologias ativas.
IV- Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na figura do professor. Estão corretos apenas os itens:


X A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I e III.
E) III e IV.

A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou impacto nos meios pedagógicos. Considere as seguintes afirmativas a respeito da teoria das inteligências múltiplas.
I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de limite para as diferentes realizações.
Estão corretas apenas as afirmativas:


A) II e IV
B) II e III.
X C) I e III.
D) I e II.
E) I e IV.

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