Leia: I- O Brasil aprovou uma nova lei de diretrizes e bases da educação, a Lei 9.394 de 20 de Dezembro de 1986, conhecida como LDB ou Lei Darci Ribeiro. Ela estabelece dois níveis para a educação: a educação básica e a educação superior; duas modalidades: a educação de jovens e adultos e a educação especial; e uma modalidade complementar: a educação profissional. II- A educação profissional é definida como complementar à educação básica, portanto a ela articulada, mas podendo ser desenvolvida em diferentes níveis, para jovens e adultos com escolaridade diversa. III- A Lei Darci Ribeiro, a LDB, altera a identidade estabelecida para o ensino médio, contida na Lei 5.692/71, cujo 2º grau se caracterizava por uma dupla função: preparar para o prosseguimento dos estudos e habilitar para o exercício de uma profissão técnica. Esta incorreta: Escolha uma opção: a. III b. I c. II e III d. II
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta é a letra d. II.
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Marque V( verdadeira) e F( falsa): ( ) A base nacional comum da educação básica deve conter a dimensão de preparação para o trabalho, de tal modo que uma sentença matemática, expressão do conhecimento científico, possa ser instrumento para a solução de um problema concreto, dando conta da etapa de planejamento, gestão ou produção de um bem, do conhecimento ou de um serviço. ( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9.394/96, se constitui num marco para a educação profissional. As leis de diretrizes e bases anteriores, ou as leis orgânicas para os níveis e modalidades de ensino, sempre trataram da educação profissional apenas parcialmente. ( ) Na atual lei, o Capítulo III do Título V —«Dos níveis e das modalidades de educação e ensino»— é totalmente dedicado à educação profissional, tratando-a na sua inteireza, como parte do sistema educacional.
a. V, F, F
b. V, V, F
c. F, V, V
d. V, V, V
Leia e complete as lacunas respectivamente: “Ao longo da década de ______________ e início da década de 1980, as lutas das classes _________________ em prol do direito de seus filhos à escola pública, os movimentos dos _________________________ e de toda a sociedade civil pelo retorno à institucionalidade democrática, revestem o campo da ____________________ da educação de novos predicativos: os princípios democráticos.”
a. 1930, médias, monitores, organização
b. 1960, médias, preceptoras, direção
c. 1970, trabalhadoras, professores, gestão
d. 1950, pobres, docentes, direção
Leia e complete as lacunas : “ Os princípios norteadores da educação profissional devem ser a _______________________ e a__________________________.”
a. Comunidade e prática
b. Flexibilidade e laborabilidade
c. Economia e sociedade
d. Práxis e economia
A abordagem das atividades produtivas que constituem o mundo do trabalho leva a identificar três grandes segmentos. São eles, EXCETO: Escolha uma opção:
a. produção de conhecimentos
b. produção de serviços
c. produção de tempo
d. produção de bens
Leia: I- A regulamentação estabelecida pelo Decreto 2.208/97 prevê que a educação profissional de nível técnico será complementar ao ensino médio, podendo se dar de forma concomitante ou sequencial a ele. II- É importante ressaltar que o nível básico da educação profissional, ainda que seja educação não formal e, portanto, não sujeita à regulamentação, deve ter na formulação de seus currículos a mesma perspectiva do nível técnico. III- Programas que melhorem as condições de inserção no mercado de trabalho podem desconsiderar que a educação básica é condição necessária de laborabilidade.
Marque abaixo a alternativa correta:
a. Apenas I está correta
b. Apenas III está incorreta
c. Todas estão corretas
d. Apenas I e II estão incorretas
Marque V( verdadeira) e F( falsa): ( ) A parceria entre a escola e o mundo do trabalho é uma é uma necessidade para a concretização desta concepção de educação profissional. ( ) Professores são, acima de tudo, agentes de mobilização, conhecedores do processo de aprendizagem, e, portanto, organizadores deste processo e agentes de sistematização das aprendizagens realizadas. ( ) Profissionais das áreas são formuladores de problemas, reguladores do processo e estimuladores de inovações. O planejamento é conjunto. O processo pedagógico deve ser simultâneo e articulado.
a. F, F, V
b. V,V, V
c. F, V, V
d. V, V, F
Enumere a coluna da direita de acordo com a da esquerda: 1- Educação infantil 2- Educação Fundamental 3- Ensino Médio 4- Educação profissional ( ) é definida como complementar à educação básica, portanto a ela articulada, mas podendo ser desenvolvida em diferentes níveis, para jovens e adultos com escolaridade diversa. ( ) Para crianças de 0 a 6 anos. ( ) obrigatório- 1º ao 9º ano ( ) Obrigatório- três anos
a. 3,2,1,4
b. 4,1,2,3
c. 4,3,2,1
d. 1,2,3,4
Leia e complete as lacunas respectivamente: “A educação ___________________ tem como objetivos não só a formação de técnicos de nível médio, mas a ___________________________, a requalificação, a reprofissionalização para trabalhadores com qualquer escolaridade, a atualização tecnológica ______________________ e a habilitação nos níveis médio e superior.”
a. Infantil, preparação, contínua.
b. Profissional, qualificação, permanente
c. Infantil, qualificação, contínua
d. Técnica, modificação, integral
Leia: A proposta brasileira e os modelos vigentes A primeira categoria é aquela que estabelece duas vias, uma no sentido do prosseguimento de estudos e outra no sentido de preparação para o trabalho, sem equivalência entre elas. Esta é a opção alemã e da última reforma educativa espanhola, por exemplo. A segunda categoria busca conciliar todas as vertentes através de uma multiplicidade de ofertas bastante diferenciadas entre si, mas com equivalência para fins de prosseguimento de estudos, como é o caso dos modelos francês, austríaco e português. A terceira via, que se vem configurando mais recentemente, propõe uma educação geral com uma forte presença do segmento científico e tecnológico e a complementaridade da educação profissional, em escolas ou nas empresas: tendências da educação secundária argentina e, de forma especial, da israelense.
Marque abaixo qual dessas categorias é a que mais se identifica com a proposta brasileira:
a. Segunda categoria
b. Primeira categoria
c. Nenhuma
d. Terceira categoria
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