O ensino de história em discussão: os parâmetros curriculares nacionais 1. Em história, a “transposição didática” consiste em: Você acertou! A. ...

O ensino de história em discussão: os parâmetros curriculares nacionais


1. Em história, a “transposição didática” consiste em:

Você acertou!
A. Transmitir o saber produzido no âmbito universitário e transpô-lo para a escola, da maneira mais adequada e apropriada, por meio da hierarquização dos saberes nas disciplinas escolares, que priorizam um conteúdo definido pelo modelo da História quadripartite.
Resposta correta. A “transposição didática” é o modo de transmissão do saber produzido nas universidades para o âmbito escolar da forma mais adequada possível, mas cuja prioridade ainda é o conteúdo definido pelo modelo tradicional da história quadripartite.
2. A escola, como ambiente privilegiado de ensino-aprendizagem, deve ser um local onde o aluno:

Você acertou!
E. Seja incentivado a produzir e perceber que o seu saber também é histórico por meio da valorização de suas experiências e do conhecimento elaborado pelo professor e pela comunidade na qual está inserido.
Resposta correta. Conforme as indicações dos PCN para o ensino de história, o professor deve sempre priorizar a abordagem dos temas a partir da realidade local, estabelecendo as devidas relações temporais e espaciais entre o saber histórico e o contexto do aluno.
3. Conforme proposto nos PCN, o ensino e a aprendizagem de história que devem ser trabalhados na escola:

Você acertou!
B. Aproximam o conhecimento produzido na Universidade (saber histórico) das experiências das pessoas comuns (saber histórico escolar), estabelecendo relações entre o cotidiano das pessoas e os principais conceitos e noções históricas.
Resposta correta. As propostas contidas nos PCN para o ensino de história enfatizam a criatividade, que parte da realidade de alunos e professores, aliada aos materiais didáticos disponíveis, para que seja feita uma leitura do mundo social mais abrangente ou menos restrita aos exemplos dos livros didáticos.
4. O ambiente escolar e as trocas de experiência realizadas por meio dele podem proporcionar, no que concerne ao ensino e à aprendizagem de História:

Você acertou!
D. A construção da disciplina História como um campo de produção de saber autônomo.
Resposta correta. Segundo os PCN, “[...] a transposição dos métodos de pesquisa da História para o ensino de História propicia situações pedagógicas privilegiadas para o desenvolvimento de capacidades intelectuais autônomas do estudante na leitura de obras humanas, do presente e do passado”.
5. Marque a alternativa que justifica a importância dos conceitos históricos (tempo, espaço e memória) para o ensino de História:

Você acertou!
D. História é a denominação de um campo do conhecimento humano que é, ao mesmo tempo, seu objeto e sua representação. Como objeto ela é o resultado da ação humana em um certo tempo e espaço. Como representação (memória), ela é a elaboração narrativa organizada e explicativa dessas ações.
Resposta correta. Os conceitos de tempo, espaço e memória constituem a base para qualquer interpretação e construção narrativa da história.