Em relação às atividades musicais, uma recomendação importante na estruturação da prática em educação musical está relacionada com:
a ) pensar atividades que relacionem o fazer, a escuta e a criação musical sem a necessidade de uma contextualização da prática.
b ) orientar os olhares para compreender cada contexto, aluno e suas necessidades de aprendizagem musical.
c ) orientar olhares para atividades com um único repertório musical de maneira a tornar a aprendizagem mais simples.
d ) pensar atividades que incluam apenas a escuta musical, pois essa é a forma adequada para o ambiente escolar.
e ) orientar os olhares para avaliar os alunos sempre positivamente independentemente de sua aprendizagem musical.
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