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Considere o excerto de texto a seguir: “No Brasil, a partir da década de 1970, a educação de crianças de 0 a 6 anos adquiriu um novo estatuto no c...

Considere o excerto de texto a seguir:

“No Brasil, a partir da década de 1970, a educação de crianças de 0 a 6 anos adquiriu um novo estatuto no campo das políticas e das teorias educacionais. Finalmente, a história luta por creches e pré-escolas, engendrada por diferentes movimentos sociais, tomou grandes proporções, e os governos – principalmente aqueles que se instalaram pós-abertura política – realizaram investimentos para a ampliação do direito à educação das crianças dessa faixa etária”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BARBOSA, Maria Carmen Silveira Barbosa. Por amor e por força – rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 15.

De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, por serem constituídas para atender as pessoas de baixa renda, como eram vistas as instituições de educação infantil? Analise as afirmativas a seguir:

I. As instituições de educação infantil eram vistas de forma estigmatizada.
II. As creches eram consideradas depósitos de crianças.
III. A concepção educacional era marcada pelo caráter compensatório, para sanar as possíveis faltas e carências das famílias.
IV. A rotina de trabalho dessas instituições era centrada no desenvolviment
A Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
B Apenas a afirmativa I está correta.
C Apenas a afirmativa III está correta.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
E Apenas a afirmativa II está correta.

Essa pergunta também está no material:

Educação Infantil apol
8 pág.

Educação Infantil Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

Respostas

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De acordo com o excerto de texto fornecido, as afirmativas corretas são: Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Isso significa que as instituições de educação infantil eram vistas de forma estigmatizada e a concepção educacional era marcada pelo caráter compensatório, para sanar as possíveis faltas e carências das famílias.

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