A qualidade de vida é resultante de um processo complexo condicionado por diversos fatores, como alimentação, justiça social, ecossistema, renda e educação. As ações educativas em grupo que promovem a qualidade de vida da população são realizadas em todo o Brasil em diferentes contextos sociais e ciclos de vida. Muitas intervenções são realizadas e precisam ser avaliadas, para se descobrir a viabilidade e a sustentabilidade da intervenção.
Acompanhe a seguinte situação:
Sendo assim, responda: que avaliações você pode incluir no momento de pré e pós-avaliação do grupo e o que faria com os resultados obtidos?
O processo de avaliação do grupo envolve alguns itens que vão desde o planejamento até avaliações de um grupo formado. Avaliar o pré e pós de um grupo de saúde da coluna é aplicar instrumentos de avaliação sobre incapacidade funcional, qualidade de vida, dor, se estão gostando de participar do grupo, se mudaram de hábitos e outros aspectos que interferem na saúde na coluna.
Para quem gerencia um grupo desde sua concepção, a sequência de atividades seria:
- Na primeira etapa, é importante identificar o grupo de interesse. - A segunda etapa é identificar o propósito da avaliação aos gestores locais.
- Na terceira etapa, é importante descrever o programa de intervenção.
- Na quarta etapa, deve-se apresentar as informações do processo avaliativo aos pares.
- Na quinta etapa, realizam-se as avaliações pré e pós.
- Na sexta etapa, busca-se comunicar os resultados obtidos.
- Na sétima e última etapa, deve-se utilizar os resultados obtidos para subsidiar as tomadas de decisões, definição de estratégias e implantação da intervenção.
Ao se obter os resultados, pode-se levá-los ao gestor e mostrar se as pessoas que estão participando têm notado resultados para que, depois, possa até mesmo virar um modelo de cuidado na UBS.
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