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2-"Os instrumentos e as técnicas necessitam de métodos apropriados para que possam alcançar seus objetivos. [...] Quando avaliamos a aprendizagem, ...

2-"Os instrumentos e as técnicas necessitam de métodos apropriados para que possam alcançar seus objetivos. [...] Quando avaliamos a aprendizagem, também necessitamos escolher as técnicas, selecionar os instrumentos e saber aplicar os métodos envolvidos na elaboração e na aplicação dos instrumentos." ARCAS, P. H. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017.

Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. A escolha das técnicas e dos instrumentos para avaliar a aprendizagem deve ocorrer de forma contextualizada e articulada ao planejamento das demais ações pedagógicas.

PORQUE

II. Não podemos definir instrumentos de avaliação sem que estes estejam articulados ao processo de ensino. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

B. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

C. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

D. As asserções I e II são proposições falsas.

E. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.


A. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
C. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
D. As asserções I e II são proposições falsas.
E. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

Essa pergunta também está no material:

Prova - Avaliação na Educação
7 pág.

Pedagogia AnhangueraAnhanguera

Respostas

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A resposta correta é a alternativa B. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Isso ocorre porque a escolha das técnicas e dos instrumentos para avaliar a aprendizagem deve estar alinhada ao planejamento das demais ações pedagógicas, conforme mencionado na asserção I. Além disso, a asserção II afirma que não podemos definir instrumentos de avaliação sem que eles estejam articulados ao processo de ensino, o que reforça a relação de justificativa entre as duas asserções.

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