Ao analisar o conceito de avaliação, pode-se compreender que:

"medir não é avaliar, mas que a medida faz parte do processo de avaliação. No caso da Educação, o que buscamos medir é o quanto nossos alunos aprenderam, e aprender significa demonstrar, por meio da mudança de comportamento, conhecimentos, habilidades, competências, atitudes e formas de se posicionar frente a determinadas situações que exigem reflexão e tomada de decisões." ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017.

Sobre o uso de instrumentos de avaliação, julgue as assertivas a seguir:

I. A elaboração de instrumentos de avaliação deve ser independente do planejamento das demais ações pedagógicas.

II. O domínio técnico da elaboração de instrumentos avaliativos consiste em uma das competências do ser docente.

III. A estruturação adequada dos instrumentos avaliativos relaciona-se com a fidedignidade dos dados coletados nas avaliações.

É correto o que se afirma em:

I. A elaboração de instrumentos de avaliação deve ser independente do planejamento das demais ações pedagógicas.
II. O domínio técnico da elaboração de instrumentos avaliativos consiste em uma das competências do ser docente.
III. A estruturação adequada dos instrumentos avaliativos relaciona-se com a fidedignidade dos dados coletados nas avaliações.
A. I e II, apenas.
B. I, II e III.
C. I e III, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, apenas.