Leia o fragmento de texto:
“Desta forma, [...] a importância da psicologia na preparação de uma equipe esportiva está em auxiliar na comunicação e ...
Leia o fragmento de texto: “Desta forma, [...] a importância da psicologia na preparação de uma equipe esportiva está em auxiliar na comunicação e interação dos diversos membros envolvidos, quer seja de atletas entre si, quer seja da comissão técnica e atletas [...] Atuar na rede de relações, na compreensão da história de vida e momentos particulares vividos pelos atletas, auxiliando o técnico na percepção e olhar das diversas formas de expressão, por posturas, gestos, etc, tem sido reconhecidamente função e contribuição da psicologia do esporte, como facilitador da interação e troca humana e profissional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUBIO, Katia (org.). Psicologia do esporte aplicada. São Paulo: Casa do psicólogo, 2003. p. 13. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – As Relações Interpessoais no Ambiente Esportivo, de Psicologia do Esporte sobre relações interpessoais no ambiente esportivo, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: I. ( ) Problemas de ordem pessoal podem prejudicar emocionalmente o atleta nas competições. II. ( ) O principal objetivo dos clubes nas categorias de base é a recreação e o bem-estar. III. ( ) O esporte como recreação pode reforçar laços afetivos. IV. ( ) A prática esportiva competitiva pode despertar ansiedade, angústia e estresse. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Problemas de ordem pessoal podem prejudicar emocionalmente o atleta nas competições. II. ( ) O principal objetivo dos clubes nas categorias de base é a recreação e o bem-estar. III. ( ) O esporte como recreação pode reforçar laços afetivos. IV. ( ) A prática esportiva competitiva pode despertar ansiedade, angústia e estresse. A V – V – F – V B F – V – F – V C V – F – F – V D V – F – V – V E F – V – V – V
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