Lerner (2002) apresenta três modalidades denominadas como organizativas - nas quais o trabalho de sala de aula relacionado a leitura e escrita pode...

Lerner (2002) apresenta três modalidades denominadas como organizativas - nas quais o trabalho de sala de aula relacionado a leitura e escrita pode ser organizado, sendo eles: os projetos de leitura, escuta e produção de textos; as sequências de atividades; as atividades independentes. Mas, para tal organização a autora propõe identificar dois critérios fundamentais que distinguem umas das outras. (Fonte: BRAKLING, K. L. A leitura da palavra: aprofundando compreensões para aprimorar as ações. Concepções e prática educativa. São Paulo (SP): SEE de SP/CEFAI; 2012). Sobre esses critérios de análise, assinale a alternativa correta:


a) A fidelidade a grade curricular a ser cumprida e flexibilidade na proposta política pedagógica da escola.
b) A frequência e duração do trabalho com as atividades realizadas com os alunos.
c) A potencialidade de cada modalidade organizativa para trabalhos com conteúdos específicos e rigidez ao planejamento das atividades.
d) Flexibilidade nas atividades a partir do desejo dos alunos e rigidez no cumprimento do planejamento.
e) Instabilidade e flexibilidade nas propostas realizadas com os alunos.