A Base Nacional Comum Curricular valida e ratifica o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil argumentando que, por meio de experiê...

A Base Nacional Comum Curricular valida e ratifica o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil argumentando que, por meio de experiências, as crianças constantemente se deparam com situações relacionadas a conhecimentos matemáticos, tais como: contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, grandezas e medidas, identificação de figuras geométricas planas e espaciais, reconhecimento de numerais ordinais e cardinais, entre outros. Os conhecimentos matemáticos devem ser explorados em situações do cotidiano dos alunos, podem ser exemplificados por meio de:


a) contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, grandezas e medidas, figuras geométricas planas e espaciais, números ordinais e cardinais.
b) exclusão, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, análise, figuras geométricas planas e espaciais, números ordinais e cardinais.
c) ordenação, relações entre quantidades, desvio, grandezas e medidas, privação, números ordinais e cardinais.
d) separação, isenção, relações entre quantidades, dimensões, grandezas e medidas, figuras geométricas planas e espaciais, omissão.
e) compatibilidade, ordenação, separação, expulsão, grandezas e medidas, figuras geométricas planas e espaciais, números ordinais e cardinais.