Libâneo (2004) apresenta algumas considerações importantes sobre a relação existente entre escola, currículo e cultura, demostrando que o currículo...

De acordo com Libâneo (2004), a relação entre escola, currículo e cultura é fundamental para compreendermos o papel da escola na formação dos indivíduos. O currículo é entendido como a materialização das escolhas e posicionamentos da instituição de ensino diante da cultura produzida pela sociedade. A escola, por sua vez, é responsável por selecionar e organizar os conhecimentos que serão transmitidos aos alunos, considerando tanto os aspectos culturais mais amplos quanto as demandas específicas da comunidade em que está inserida. Dessa forma, o currículo reflete as escolhas pedagógicas e os valores presentes na cultura da escola. Além disso, o currículo também é influenciado pela cultura dominante da sociedade, que pode impor determinados conteúdos, valores e formas de conhecimento como mais relevantes. Nesse sentido, a escola precisa estar atenta para não reproduzir de forma acrítica os padrões culturais hegemônicos, mas sim promover uma educação que valorize a diversidade cultural e estimule o pensamento crítico dos estudantes. Portanto, a relação entre escola, currículo e cultura é complexa e dinâmica, envolvendo tanto a influência da cultura na construção do currículo, quanto a capacidade da escola de promover uma educação que dialogue com a diversidade cultural e contribua para a formação integral dos estudantes.